大班美術:水管紙漿畫
一、教學目標:
1、學習制作紙漿的步驟,激發(fā)對紙漿畫的興趣。
2、培養(yǎng)動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
3、體驗活動的樂趣,培養(yǎng)合作意識。
活動準備:紙漿、水管、鑷子、筷子
活動過程:
一、導入
1、出示水管,師:這個是什么?你們在哪里見過。
2、水管它是用來做什么的?
二、觀察水管,對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管
三、出示紙漿。
師:小朋友請看看老師手上的這個是什么?(紙漿)
紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)
四、介紹水管畫
1、出示水管畫,看看這個是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)
2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)
3、你們像不像來做下我們的水管畫。
五、幼兒操作進行水管畫的制作
教師巡回指導,教導幼兒制作時的一些制作方法。
六、作品展示
將制作好的作品進行展示,供幼兒欣賞。
七、反思
本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采
用將紙漿立體化,使用我們?匆姷乃茏鳛榈,通過幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我
們的水管上,紙漿畫是我園的特色美術,在制作是幼兒也非常喜歡,對紙漿畫的熱愛程
度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學習,幼
兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別
在于平板制作是簡單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)
調操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
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