活動(dòng)以小魚們?nèi)サ案獾瓿缘案獾脑掝}引出主題，通過游戲小魚游水、小魚兒不見了，讓小朋友們學(xué)習(xí)6的加減法，并并理解加減法實(shí)際意義。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具小魚無數(shù)條;6以內(nèi)的加減符號(hào)數(shù)字卡，幼兒活動(dòng)冊(cè)，數(shù)學(xué)《蛋糕店》，幼兒操作材料，蛋糕卡片每人一份，鉛筆。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、話題引入。

　　小朋友向家長打招呼，“小朋友，今天你們的家長都來幼兒園看你們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)怎么樣?你們高興嗎?(幼兒回答高興!)那小朋友們喜不喜歡蛋糕?我這有家蛋糕店，這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店，小魚們現(xiàn)在在做什么呢?它們啊在水里游玩。”

　　二、游戲：小魚游水。

　　1、這個(gè)時(shí)候有1條小魚在水里游啊游啊游!游過來了，(教師做魚兒游水的動(dòng)作)出示數(shù)字“1”，貼在黑板上，又有5條小魚游啊游啊游，從水里游過來了(教師做魚兒游水的動(dòng)作)出示數(shù)字“5”，現(xiàn)在一共游來幾條小魚，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)(6條魚)，小朋友你們用什么方法算出來的?請(qǐng)幼兒思考并回答，上臺(tái)算出算式1+5=6。

　　2、認(rèn)讀：1+5=6(請(qǐng)幼兒齊聲認(rèn)讀)1+5=6是什么意思嗎?“1”是從水里游過來的一條魚，“5”是從水里游過來的“5”條魚，一共是“6”條魚。

　　3、幼兒看圖列出算式：

　　1>根據(jù)圖中一組的魚兒圖，列出相應(yīng)的加法算式，請(qǐng)幼兒上臺(tái)將其它四組算式在黑板上算出來，看幼兒做對(duì)了沒有，錯(cuò)的馬上改正過來。

　　2>認(rèn)讀黑板上的加法算式，(讓幼兒齊聲認(rèn)讀)。

　　1+5=6 2+4=6 3+3=6

　　5+1=6 4+2=6 6+0=6

　　三、游戲：小魚兒不見了。

　　1、“小朋友這6條小魚游水游餓了，它們要去蛋糕店吃蛋糕”，教師出示數(shù)字“6”，現(xiàn)在有1條小魚游啊游啊，游走了，不見了，(教師做魚兒游走的動(dòng)作)，出示數(shù)字“1”，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，算一算還剩幾條魚?(5條魚)，用什么方法算出來的，請(qǐng)幼兒列出算式6-1=5。

　　2、出示6條魚圖，有2條魚游啊游啊游走了，不見了，教師出示數(shù)字“2”，還剩幾條魚?請(qǐng)幼兒列出算式：6-2=4。

　　3、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊!游走了3條魚，教師出示數(shù)字“3”，還剩幾條魚?請(qǐng)幼兒列出算式：6-3=3。

　　4、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊游，游走了4條魚，出示數(shù)字“4”還剩幾條，請(qǐng)幼兒列出算式：6-4=2。

　　5、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊游，又游走了5條魚，出示數(shù)字“5”還剩幾條魚，請(qǐng)幼兒列出算式：6-5=1。

　　6、出示6條魚圖;小魚兒們都游走了，還剩幾條魚啊，出示數(shù)字“0”，列出算式：6-6=0。

　　四、結(jié)束部分。

　　這些小魚兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里，老師有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)小朋有把6的加減法算出來，算對(duì)了，才能讓你們的家長們把蛋糕給小魚們吃，好!那就請(qǐng)小朋友翻開書第23頁蛋糕店，把算式算出來吧。請(qǐng)家長檢查一下，看小朋友們算對(duì)了沒有，算對(duì)了，家長們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚吃。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1304416.html

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