對(duì)于幼兒來說，〉和〈看起來很抽象，實(shí)際上只要讓孩子記住它們的開口方向，學(xué)起來就很容易了，并且能增強(qiáng)他們的興趣，本節(jié)課的設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn)：1、運(yùn)用兒歌和身體姿勢(shì)感知，讓幼兒記住它們的開口方向；2、運(yùn)用孩子感興趣的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、認(rèn)識(shí)〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、多媒體課件

　　2、數(shù)字娃娃1-10

　　3、數(shù)字卡

　　4、猴子頭飾40個(gè)

　　［活動(dòng)過程］

　　一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)〉和〈

　　1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)？（不能）那么我們可以在它們之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個(gè)符號(hào)起個(gè)名字叫大于號(hào)〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

　　2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來干什么了？

　　小魚也快活的游來游去，（出示課件）你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)？那么我們可以放上一個(gè)別的符號(hào)，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)〈，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。

　　3、啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號(hào)和小于號(hào)（你們看一下，不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑；小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。（出示課件）

　　二、表演游戲：兩個(gè)小朋友戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個(gè)小朋友用身體姿勢(shì)表演大于號(hào)和小于號(hào)。

　　三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進(jìn)行訂正。

　　四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰(shuí)的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。

　　五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前，我們要先學(xué)樣本領(lǐng)：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號(hào)變成等于號(hào)，有兩種方法4-1=3，3+1=4。

　　游戲做完了，猴媽媽為孩子們準(zhǔn)備了它們喜歡吃的桃子（出示課件），猴媽媽想讓兩個(gè)盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號(hào)變成等于號(hào)，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法：5+2=7，7-2=5。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/564534.html

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