【活動目標】
　　1、通過動手操作學習用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。
　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將8個花片分成兩份，會有不同的答案。并體驗操作的樂趣。
　　【活動準備】
　　幼兒人手一份操作材料（每個人8個花片）、筆、紙。
　　【活動過程】
　　一、“撒花片”引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的興趣
　　1、今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一起來看看是什么？
　　2、引出“花片”，讓幼兒仔細觀察一下，（觀察“花片”正方兩面的顏色，一面是黃色，一面是藍色）這是什么，這個好玩的東西可以怎么玩呢？
　　3、教師引導(dǎo)幼兒怎么“撒花片”激發(fā)幼兒參與的興趣。
　　二、撒一撒，記一記，引出8的分成。
　　1、那知道了這是什么了，那我們來玩游戲吧，撒一撒、寫一寫（教師示范并介紹活動要求。師：現(xiàn)在我把這8個小花片撒一下，看看會發(fā)生什么情況？教師撒花片，幼兒觀察。）
　　2、把教師撒花片的結(jié)果記錄下來。請幼兒一起讀出來。（如8個“花片”可以分成幾和幾。）
　　3、再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”，并且再次記錄。
　　4、并再次把8的分成幾和幾（也可以說幾和幾合起來是8）
　　5、教師小結(jié)：8可以分成的不只這兩種方法，還有很多的方法了，我們一起再來試一試。
　　三、幼兒動手操作，體驗“撒花片”的樂趣。
　　1、請幼兒試一試（幼兒游戲，每人8個“花片”，教師注意觀察幼兒情況，看是否按要求進行操作。）
　　2、把自己的操作結(jié)果用筆記錄下來，可以嘗試著多撒幾次，記錄不同的分發(fā)。
　　3、在操作的時候，體驗“撒花片”帶來的快樂。
　　4、展示、交流。（師：好了，現(xiàn)在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結(jié)果，老師在黑板上用數(shù)字記錄，其他幼兒補充。）
　　四、交流結(jié)果、尋找規(guī)律。
　　1、師：現(xiàn)在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列記錄重復(fù)呢？幼兒大膽提議。我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？
　　2、你們看哪一種分合式是有序的？
　　3、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關(guān)系。請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。
　　4、因此，我們以后再遇到分成這樣的情況時，要學會按照規(guī)律來記錄。
　　五、活動延伸。
　　除了8的分成以外，我們還可以找更多的數(shù)字進行分成，那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！

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