活動目標(biāo)：1、以自身為中心，區(qū)分自己身體的左右，并分清自己的左邊和右邊。2、發(fā)展幼兒的空間知覺和判斷力�；顒訙�(zhǔn)備：貼紙若干�；顒舆^程：一、區(qū)分左手和右手1、每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎?(幼兒交流。)誰來說說哪只是你的右手，哪只是你的左手?

2、小結(jié)：我們小朋友吃飯的時候都是用右手拿小勺、左手扶碗�，F(xiàn)在請伸出扶碗的這只手，搖一搖。這只手叫左手，叫什么?(左手)再舉起你們拿小勺的這只手，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，這只手叫右手，叫什么?(右手)老師給坐的最端正的小朋友的“右手”貼上小貼紙。

3、我們的兩只手是左手幫我們做的事情多，還是右手做得多?(引導(dǎo)幼兒說說左、右手都會做些什么事情?)

二、區(qū)別左、右腳。

1、剛才我們知道了左手和右手，那我們的身體上除了有分左手和右手，還有什么部位也可以分左和右呢?(左腳和右腳，左眼睛和右眼睛，左耳朵和右耳朵……)

2、小結(jié)：小朋友說的真好，我們的身體上除了有分左手、右手，還有分左腿和右腿、左眼睛和右眼睛，左耳朵和右耳朵……。

3、聽指令完成相應(yīng)動作：現(xiàn)在我們來玩一個“我說你做”的游戲，老師說你們做出相應(yīng)的動作：摸摸你的左耳朵，再摸摸你的右耳朵;點點你的左眼睛，再點點你的右眼睛;伸出你的左腳，伸出你的右腳;舉起你的右手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，舉起你的左手搖一搖;用右手摸左耳朵，先想清楚了哪只是右手，哪只是左耳朵，用你的右手摸左耳朵;用你的左手摸右眼睛，也要先想好哪只是左手，哪只是右眼睛?用你的左手摸右眼睛。

4、(游戲進(jìn)行數(shù)次后，看幼兒學(xué)習(xí)的情況加速度)用右手摸左膝蓋，用左手摸右膝蓋，右手摸右眼睛，左手摸左肩膀……。

三、以自身為中心區(qū)分左邊和右邊。

1、左手這一邊叫左邊。右手這一邊叫什么?(右邊)現(xiàn)在請小朋友說說我們的字寶寶樂園在你的哪邊?可樂基在你的哪一邊?教室的門在你的哪一邊呢?

2、引導(dǎo)幼兒以自身為中心改變方位：現(xiàn)在我們一起來學(xué)解放軍叔叔“站隊”，請按1~6組的順序在前面站好隊，看誰像解放軍叔叔一樣站的很整齊。

3、帶領(lǐng)幼兒聽口令，進(jìn)行向右看起，向前看。向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)的練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)課件活動：我家的掛歷
大班數(shù)學(xué)游戲活動：認(rèn)識加號、等號

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/339245.html

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