設(shè)計(jì)意圖：

　　在學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)、單雙數(shù)、后就可以學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成，然后在數(shù)的分解與組成中包含是5的組成、5以內(nèi)數(shù)的分解和組成……一直到10的分解與組成。在學(xué)習(xí)了5的分解以后學(xué)習(xí)6的組成。《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問題”。由此可見，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)課程最基本的原則。分解和組成是幼兒學(xué)習(xí)加減的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)時(shí)往往顯得很枯燥。本活動(dòng)我為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動(dòng)手操作、情感需要和快樂學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的認(rèn)識，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的觀察、比較以及操作能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)6的分解和組成，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。

　　2．激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、與同伴交流的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習(xí)6的分解和組成，

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞圖片、小蟲圖片若干；1元的硬幣每人一份；數(shù)字卡片若干

　　這些材料的準(zhǔn)備給幼兒一個(gè)直觀的印象，因?yàn)閿?shù)學(xué)是比較抽象、枯燥的。人手一份的硬幣給幼兒充分的操作而且硬幣幼兒平時(shí)比較的熟悉，生活中都有，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)有了生活化、游戲化。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)5的組成教師請幼兒玩碰球游戲，引起學(xué)習(xí)興趣。）

　　師：我的1球碰幾球？我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……這樣的設(shè)計(jì)是遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣讓孩子在動(dòng)中復(fù)習(xí)了5的組成，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺，提高了幼兒多感官感知的準(zhǔn)確性和靈敏度，為后面學(xué)習(xí)6的組成打下基礎(chǔ)。）

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