一、活動目標：1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。二、活動準備：1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1——10的豎長條點卡，數(shù)卡1——10.  三、活動過程：1. 認識3的相鄰數(shù)。

a 教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

b 教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？

c 教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d 教師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什么？3個圓點的后面是幾個什么？

e 教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？

f 教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？

2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。

a 教師出示1——10的豎長條點卡引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

b 教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c 教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

d 教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？

f 教師引導幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1.

3. 游戲：找相鄰數(shù)朋友。

a 教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來（多1與少1）。

b 教師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c 該游戲重復多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

數(shù)學《圖形變變變》活動設(shè)計與教學反思
數(shù)學活動設(shè)計《單數(shù)和雙數(shù)》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/268523.html

相關(guān)閱讀：