活動重點：認識加號和等號，學會5的加法運算。
活動難點：幫助幼兒初步理解交換兩個加數的位置，得數不變的這個規(guī)律。
活動準備：
教具：小老鼠5只；燈臺一組；數學大卡片1-5，“+”“=”；課件一組；
學具：數學練習冊、數字小卡片每人一袋。
活動過程：
1.導入活動：兒歌《我的小小手》，復習鞏固5的分解合成。
2.以游戲《老鼠上燈臺》的形式來學習5的加法。
⑴教師出示燈臺，然后請配班老師拿手偶老鼠，師幼一起說兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，快點快點抓住他，快點快點抓住他。教師問：現在有幾只老鼠跑到燈臺上去偷油吃呢？教師在黑板上出示數字1。
⑵教師再與幼兒邊說兒歌邊出示4只老鼠，問：又來了幾只老鼠？教師在黑板上出示數字4。
⑶教師問：現在燈臺上一共有幾只老鼠呢？教師引導幼兒點數一共有幾只老鼠。教師：1只老鼠和4只老鼠合起來就是5只老鼠，這個過程我們用加法算式1+4=5來表示。
⑷教師在黑板上展示算式1+4=5。引導幼兒認識“+”和“=”。
(5)教師用同樣的方法，變換老鼠的數量，學習5的其他算式。
3.通過課件展示,學習理解交換兩個加數的位置，得數不變的規(guī)律.
師幼通過課件展示,觀察兩個加法算式有什么區(qū)別,然后得出規(guī)律“交換兩個加數的位置，得數不變”。
4.引導幼兒做練習冊上的“外形探秘”習題。教師講解后，請幼兒點數后，說出題目的做法，引導幼兒做出相應的題目。
5.活動延伸：讓幼兒用數字卡片和符號擺出5的加法算式。
計算活動中教師的提問??大班教學活動《認識時鐘》案例分析
大班數學活動：學習6、7的加法
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