活動目標：1．初步感知5的加法運算，知道一共有多少個，要用加法來計算。2．學習5的加法，幫助幼兒初步理解交換兩個加法的位置，得數(shù)不變的規(guī)律，感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。3.在游戲活動中，讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。

活動重點：認識加號和等號，學會5的加法運算。

活動難點：幫助幼兒初步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的這個規(guī)律。

活動準備：

教具：小老鼠5只；燈臺一組；數(shù)學大卡片1-5，“+”“=”；課件一組；

學具：數(shù)學練習冊、數(shù)字小卡片每人一袋。

活動過程：

1.導入活動：兒歌《我的小小手》，復習鞏固5的分解合成。

2.以游戲《老鼠上燈臺》的形式來學習5的加法。

⑴教師出示燈臺，然后請配班老師拿手偶老鼠，師幼一起說兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，快點快點抓住他，快點快點抓住他。教師問：現(xiàn)在有幾只老鼠跑到燈臺上去偷油吃呢？教師在黑板上出示數(shù)字1。

⑵教師再與幼兒邊說兒歌邊出示4只老鼠，問：又來了幾只老鼠？教師在黑板上出示數(shù)字4。

⑶教師問：現(xiàn)在燈臺上一共有幾只老鼠呢？教師引導幼兒點數(shù)一共有幾只老鼠。教師：1只老鼠和4只老鼠合起來就是5只老鼠，這個過程我們用加法算式1+4=5來表示。

⑷教師在黑板上展示算式1+4=5。引導幼兒認識“+”和“=”。

(5)教師用同樣的方法，變換老鼠的數(shù)量，學習5的其他算式。

3.通過課件展示,學習理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律.

師幼通過課件展示,觀察兩個加法算式有什么區(qū)別,然后得出規(guī)律“交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變”。

4.引導幼兒做練習冊上的“外形探秘”習題。教師講解后，請幼兒點數(shù)后，說出題目的做法，引導幼兒做出相應的題目。

5.活動延伸：讓幼兒用數(shù)字卡片和符號擺出5的加法算式。

計算活動中教師的提問??大班教學活動《認識時鐘》案例分析
大班數(shù)學活動：學習6、7的加法

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/257708.html

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