【活動目標】  
1、認識并能正確說出球體、圓柱體、正方體、長方體的名稱和基本特征；  
2、探索興趣的激發(fā)，以及觀察、比較的能力進一步提高  
【活動準備】  
1、收集各種球體、圓柱體、正方體、長方體形狀的物品。  
2、準備四種顏色的圓圈（紅、黃、藍、綠四色）  
【活動過程】  
一、讓每位幼兒自由選擇一樣物品，請他們自由的觀察、觸摸和擺放。  
師：每位小朋友到老師這來拿一樣玩具，待會玩的時候，請小朋友們看一看你拿的玩具是什么樣子的？它摸上去是有什么感覺？把它放在桌子上看看會怎么樣？并猜一猜它叫什么名字？（幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時給予指導）  
二、教師從幼兒的觀察中向?qū)W生介紹球體、圓柱體、正方體、長方體的名稱及其特征。  
1、組織幼兒進行討論。  
2、幼兒根據(jù)自己的觀察和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾”，“我玩的是方積木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可樂瓶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂瓶放在桌上，它能立住”等。  
3、教師對于幼兒的觀察分析進行總結型概述。  
師：球體無論從哪一個方向看都是圓的，放在平面上能向任何方向滾動；  
圓柱體的上下兩個面是一樣大的圓形，中間上下一樣粗，把它平放在一個平面上，會前后滾動，像一根柱子；  
正方體有六個面，六個面一樣大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滾動；  
長方體和正方體差不多，有四個面是一樣大，是長方形，還有兩個面是正方形，也是一樣大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滾動。  
三、請幼兒分別將各種球體、圓柱體、正方體、長方體等形狀的物品進行分類，并請能力強的幼兒檢查是否放對了。  
師：為了證明小朋友們都認識它們了，下面來請小朋友將手中的物品分分類，將球體放入紅圈內(nèi)，將圓柱體放入黃圈內(nèi)，將正方形放入藍圈內(nèi)，將長方體放入綠圈內(nèi)。（分好后）  
師：我請小朋友來檢查一下，看看是不是都分對了，如果有錯，應該放在哪里？  
四、請幼兒從周圍環(huán)境中找出相似的物體（教室內(nèi)的事物）  
師：不知道小朋友們有沒有注意到，其實我們教室里面有很多球體、圓柱體、正方體、長方體形狀的物品，大家來找找看好不好？（找到后，老師夸小朋友們真厲害）  

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