（一）活動目標(biāo)：
1．嘗試歸納出一組圖形12個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。
2．能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論�！ �
3．聽懂操作要求，并按要求操作。
（二）活動準(zhǔn)備：
1．幼兒認(rèn)識多種圖形
2．各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張
3．幼兒用書
（三）活動過程：
1、彩色圖形來了……
（1）以游戲情境引起幼兒的興趣�！ �
“今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了……”
（2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征�！ �
（3）出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
2、彩色圖形找朋友�！ �
（1）教師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它們的共同特性�！ �
“彩色圖形要找朋友一起去游樂場。看，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征�！ �
（3）請個別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。
（4）師幼進行檢驗討論�！ �
（5）教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征，可進行兩遍�！ �
（6）小結(jié)：原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。
3、彩色圖形進游樂場�！ �
（1）出示空白表格
“彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進�！薄 �
（2）教師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上�！ �
“原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關(guān)呀？”
（3）個別幼兒上前示范�！ �
（4）師幼檢查�！ �
（5）教師換標(biāo)記并請幼兒集體做“檢票員”
“這個游樂場很神奇，瞧，這次進去的條件變了�！苯處熯呎f邊貼標(biāo)�！ �
（6）師幼一起討論需要的條件�！ �
“原來這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員？”
（7）請全體幼兒一起找一找并貼在表格中�！ �
（8）師幼檢查討論
（9）教師換標(biāo)記并請幼兒第二次集體做“檢票員”。
（10）師幼討論檢驗。
（11）小結(jié)：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了�！ �
4、幼兒操作活動
（1）出示幼兒用書第31頁。
（2）講解題目要求�！ �
（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書寫姿勢�！ �
5、評價活動
（1）教師出示一本幼兒的作業(yè)，逐個進行討論驗證并用舉手、互查等方式檢查孩子作業(yè)的正確率。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/587809.html
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