大班美術(shù)：我來接著畫

一、設(shè)計意圖：

美術(shù)課對于幼兒來說是富有創(chuàng)造力和聯(lián)想力的課程，為了更好的開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和聯(lián)想力，我

設(shè)計了我來接著畫這個歌活動，讓他們在摸索中學(xué)會合作意識，讓幼兒培養(yǎng)集體榮譽感并愿意嘗試新的

繪畫方式。

二、活動目標(biāo)：

1、用簡筆畫的方法在同伴原有的繪畫形象的基礎(chǔ)上進行想象、添畫。

2、能不受他人影響，獨立思考做畫。

3、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換做畫的樂趣。

三、準(zhǔn)備材料：

1、范列、8K畫紙、黑色記號筆、背景音樂（輕柔、歡快的兩種風(fēng)格）。

2、提前練習(xí)按逆時針順序交換座位的方法。

四、活動要點：

重點：用簡筆畫的方法在同伴原有的繪畫形象的基礎(chǔ)上進行想象、添畫。

難點：能不受他人影響，獨立思考做畫。

五、活動過程：

（一）啟發(fā)幼兒想象：

出示一種圖形，啟發(fā)幼兒說說他像什么？可以變成什么？

引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察，，想一想這個圖形能變成什么物體？

教：我們先來觀察下，從這個角度來看，你覺得它像什么呢？

（幼兒回答問題，當(dāng)幼兒說道像什么時進行添畫）

教：我們旋轉(zhuǎn)下，換個角度來看看，你們看看這個角度它像什么？

（幼兒進行想象，當(dāng)說道它像一條小魚進行添畫。）

教：我們繼續(xù)換個角度來看看。

在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師出示這個圖形變成不同物體的范列，拓展幼兒的思維。

（二）介紹繪畫方法，幼兒創(chuàng)作。

教：同一副畫，經(jīng)過不同的角度來觀察就會變成不同的東西， 所以，今天我們玩一個“我來接著畫”的

游戲，小朋友要自己聽清楚老師的要求：

1、當(dāng)輕柔的音樂響起時，幼兒在面前的畫紙上進行做畫。當(dāng)歡快的音樂響起時，幼兒立刻站起來，按逆

時針的順序，坐到你右手邊小朋友的座位上。

2、你要接著小朋友的的畫繼續(xù)畫，不可以重新畫，當(dāng)再次聽到歡快音樂響起時，我們就要再次換位置。

3、在添畫時你要先看看這幅畫像什么？我要怎么把它變得更漂亮？然后在開始畫。

教：小朋友聽清楚了么？那我要提問了，剛剛劉老師提了幾個要求啊，都是些什么呢？

（三）展示作品，欣賞評價。

教：你原來想畫什么？現(xiàn)在變成了什么？

教：那你還能找到你原來畫的圖案么？經(jīng)過小朋友們的添畫，這幅畫變得怎么樣？

教：你喜歡這樣畫畫嗎？

六、教學(xué)活動反思：

在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：1、自身的發(fā)散性思維有些禁錮，不能跟隨幼兒的思維

進行創(chuàng)作.2、由于課前進行了背教案的準(zhǔn)備，所以課上有些過程上的過于死板了。3、不太能很好的把握

活動進行的節(jié)奏，第二個環(huán)節(jié)上，節(jié)奏沒有掌握的很好。4、因為一開始沒有設(shè)想到有的幼兒會有因為其

他幼兒的幫助使畫面變的不太美麗，而產(chǎn)生挫折感，所以在最后的自我展示過程中，不能很好的給幼兒

進行評析。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1313264.html

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