活動準備：

　　1．魚網(wǎng)一個。

　　活動過程：

　　1．在《郊游》樂曲的伴奏下進教室。

　　2．感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

　　3．傾聽教師范唱。

　　4．根據(jù)歌詞內(nèi)容，師、生共同創(chuàng)編動作。

　　5．在歌曲的旋律下，嘗試配唱歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　6．邊唱歌，邊玩游戲。

　　“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩的很開心，調(diào)皮的孩子拿魚網(wǎng)來捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快的游回家去了。”

　　完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

　　活動目標(biāo)：

　　1．根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

　　2．積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動建議：

　　在日常生活中，讓幼兒自主地閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。

　　小蝌蚪2

　　活動目標(biāo)：

　　活動準備：

　　1．幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一盒。

　　2．鴨、魚、鵝、青蛙的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，師生共同看圖講述故事《小蝌蚪找媽媽》內(nèi)容。

　　2．今天我們也來做一本故事連環(huán)畫。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，找出主要角色，理解畫面內(nèi)容。幼兒在幼兒用書畫面中的池塘里，進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．幼兒交流作品，師生進行閱讀和評價。

　　活動建議：

　　1．在美術(shù)區(qū)域中，提供白紙和筆，讓幼兒自主地進行創(chuàng)作。

　　1．學(xué)習(xí)畫故事連環(huán)畫，并在畫面上寫數(shù)字以表示閱讀順序。

　　2．感受故事連環(huán)畫與其他繪畫形式的不同的風(fēng)格效果。

　　小蝌蚪3

　　活動準備：

　　1．幼兒用書人手一冊，鉛筆人手一支。

　　2．青蛙生長圖片一套。

　　3．玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。

　　活動過程：

　　1．音樂活動：小蝌蚪。

　　教師：這是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？

　　教師和幼兒一起，隨著音樂邊唱歌邊表演〈小蝌蚪〉，引出主題。

　　2．通過提問的方式，初步了解青蛙的餓特點。

　　3．出示青蛙圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，了解青蛙的主要特征。

　　4．出示青蛙的生長過程，組織幼兒討論，了解青蛙的生活習(xí)性，知道青蛙是人類的好朋友。

　　5．操作活動：啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪的成長過程。

　　活動建議：

　　在班級自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察了解小蝌蚪邊青蛙的演變過程。培養(yǎng)幼兒對觀察活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。

　　2．在幼兒已有的基礎(chǔ)上，通過觀察和討論，了解青蛙的生長過程。

　　3．有保護青蛙的意識，知道青蛙是我們的朋友。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1317349.html

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