中班語言：秋秋找媽媽

設(shè)計思路：　

因為九月份的主題是《我愛我家》，幼兒對父母的愛、對家的愛已經(jīng)有了前期的經(jīng)驗，所以我選擇了繪本《秋秋找媽媽》，我覺得《秋秋找媽媽》是一個充滿著溫馨，洋溢著愛心的繪本故事，對幼兒有一定的教育意義，而且，繪本故事中重復(fù)的對話，也對幼兒的語言發(fā)展起到一定的作用。通過秋秋不放棄找媽媽這樣一個故事脈絡(luò)，也可以教育幼兒遇到困難要學(xué)會不輕易放棄，做事要有決心。另外，現(xiàn)在我們的孩子都在父母的保護(hù)中很幸福地生活著，但是世界上還有很多孩子可能享受不到父母的疼愛，我希望通過《秋秋找媽媽》這個繪本讓孩子們珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，能夠?qū)W會關(guān)愛別人，懂得理解、感受母愛的偉大和表達(dá)故事所蘊(yùn)含的濃郁親情，體驗幸福，學(xué)會感恩。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，樂意用語言表述對故事角色及故事情節(jié)的認(rèn)識，感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感。

2、喜歡傾聽故事，能在老師的引導(dǎo)下體驗到秋秋小鳥的心情變化和熊媽媽的無私愛心，初步體驗文學(xué)作品中濃濃的愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

故事《秋秋找媽媽》、PPT課件

活動過程：

一、引出故事主角：秋秋小鳥，引發(fā)幼兒傾聽故事興趣

（課件出示秋秋小鳥）

師：今天王老師請來了一位新朋友，請你們來看一看說一說它是長什么樣子的？

師：請你仔細(xì)看看，它的臉蛋長得怎么樣？（胖嘟嘟的臉蛋）

師：它身上的羽毛什么顏色的？（黃色）

它身上還長了什么？（可以動作提示，翅膀）

再仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下，它腳上的花紋是什么樣的？（一雙有條紋的腳）

小結(jié)：一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對翅膀和一雙條紋腳的小鳥，它的名字叫秋秋。

師：那小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)秋秋的表情怎樣？他開心么？

你們猜猜看秋秋為什么不開心？

師：原來，秋秋是只孤單的小鳥，他沒有媽媽。秋秋終于決定要去找媽媽了，

我們一起來聽這個故事——《秋秋找媽媽》。

二、分段講述故事，理解故事內(nèi)容

1、找長頸鹿當(dāng)媽媽

師：秋秋找啊找，它第一個遇到的是誰？（長頸鹿）秋秋大聲喊：長頸鹿太太，你身上的黃顏色和我的一樣！你是我的媽媽嗎？

師：秋秋怎么會把長頸鹿當(dāng)成自己的媽媽？（它們什么地方長得一樣？）

幼兒交流：因為……（身上的顏色都是黃黃的。）

師：那么長頸鹿是不是秋秋的媽媽呢？為什么？

幼：不是。因為……

師：它們什么地方長得不一樣？

幼：秋秋有一對翅膀，長頸鹿沒有。

師：你們說得真好。現(xiàn)在讓我們來聽一聽長頸鹿是怎么對秋秋說的：（播放錄音）可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

師幼一起學(xué)說：可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。

2、找企鵝當(dāng)媽媽

師：秋秋沒有找到媽媽，于是就繼續(xù)向前走，忽然它大聲喊起來：企鵝太太，你和我一樣有翅膀！你是我的媽媽嗎？（繼續(xù)講故事“噢，企鵝太太。。。�！保�

師：秋秋為什么要問企鵝是不是自己的媽媽？（它們都長得什么樣？）

幼兒交流。

師：你們說，秋秋找得對不對？為什么？（看看它們的臉蛋一樣嗎？身體的顏色呢？）

幼兒交流：企鵝不是秋秋的媽媽。秋秋長著……企鵝不是長著……

師：請你來做企鵝，你會對秋秋怎么說？

幼兒嘗試說：可是我不像你那樣長著胖嘟嘟的臉蛋呀。

3、找海象當(dāng)媽媽

師：秋秋還是沒有找到媽媽，又繼續(xù)向前走。這一次，它遇到了海象，它把海象當(dāng)作了媽媽。來，我們一起來學(xué)一學(xué)秋秋說：海象太太，你和我一樣有胖嘟嘟的臉蛋！你是我的媽媽嗎？

師：這一次，秋秋找對了嗎？（不對）

師：秋秋為什么又會把海象當(dāng)作自己的媽媽？（有胖嘟嘟的臉蛋）

師：那么為什么海象不是秋秋的媽媽？（仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下，它們的腳一樣嗎？）

師：請你來做海象，你會對秋秋說什么話？

幼兒學(xué)說：可是我不像你那樣長著有條紋的腳。

過渡語：秋秋無論走到哪里都找不到和自己長得一樣的媽媽，秋秋心里好難過，它太想媽媽了。我們看看最后它遇到了誰？（熊太太）

4、熊太太做秋秋的媽媽

故事講述“當(dāng)秋秋看到。。。。秋秋也覺得那個樣子很好笑�！�

師：熊太太想做秋秋的媽媽，聽聽她是怎么說的？（播放錄音）

師：你們猜猜這時候秋秋說了什么？（可是你的毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀，胖嘟嘟的臉蛋和有條紋的腳）

師：熊太太說好吧，于是就邀請秋秋去她的家里，她說“我的那些孩子在家等我呢。。。”（觀察畫面）看看熊太太有哪些孩子？（河馬、鱷魚、小豬）

師：他們和熊太太長得像嗎？那為什么他們也是熊太太的孩子？

（可能他們也沒有媽媽，熊太太就去照顧他們了。）

小結(jié)：原來這些小動物就是這樣和熊太太成為一家人的，熊太太不是他們的媽媽，卻能用象媽媽一樣的愛對待這些小動物，給他們溫暖和幸福，這就是一位好媽媽。（來到熊太太家后，秋秋和河馬、小鱷、胖胖一起吃起了香香甜甜的蘋果派，他們笑得好開心。。。。直至故事結(jié)束）

三、延伸活動

1、你們喜歡這個故事嗎？那今天中午午睡時老師再完整講述一遍，老師也將會把這邊呢繪本故事投放到語言區(qū)，大家可以自己去講述和翻閱。

聯(lián)想：想想還會有哪些動物也會到這個大家庭中成為熊媽媽新的寶貝？那些小動物和熊媽媽和秋秋之間會發(fā)生怎樣的故事？請小朋友們想一想，把它們編成新的故事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1324006.html

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