一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能分辨物體的長(zhǎng)和短，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
　　2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。
　　二、活動(dòng)課時(shí)：1
　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：要求幼兒會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、大小、高矮。
　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力。
　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、比較長(zhǎng)和短。
　　——教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(zhǎng)？哪根短？語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。
　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。
　　——出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(zhǎng)？哪根短？語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆
　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。
　　2、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？
　　——教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？”
　　——根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。
　　——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的脖子長(zhǎng)”
　　3、長(zhǎng)頸鹿找東西。
　　——教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片：長(zhǎng)頸鹿爸爸/媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的？
　　——根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。
　　——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1326817.html

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