大班主題活動：草兒生機勃勃
【活動思路】
草是大自然賦予人類的禮物，取之不盡用之不竭。深秋的草失去了春夏季節(jié)的勃勃生機，漸漸枯萎，這些具有了柔韌性的草在孩子們手中發(fā)生著千姿百態(tài)的變化：一會兒變成了戰(zhàn)斗的草帽，一會兒變成了展翅飛翔的小鳥……孩子們歡笑著，跳躍著，對草的千變?nèi)f化充滿著好奇。
在家鄉(xiāng)的山坡上，生長著各種各樣的野草、野菜，形態(tài)功能各不相同，有的能變成精美的工藝品，有的可以食用，有的可以治病……給孩子們提供了豐富的探究資源和條件。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，該主題活動有效挖掘和充分利用了當?shù)氐慕逃Y源，把教育活動同幼兒的生活緊密結(jié)合了起來。
【活動目標】
健康領(lǐng)域：在遠足采草活動中，幼兒能保持身體平衡地走過小路、跨跳小溝；能用草編成小辮開展揪尾巴、跳大繩游戲，練習快跑和躲閃的動作，提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
語言領(lǐng)域：欣賞詩配畫《草》，能用古詩的音韻特點朗誦古詩，能大膽表述自己對這首古詩的感受：閱讀《百科全書·植物篇》，看懂圖書畫面，用完整清楚的語言講述畫面內(nèi)容。
科學領(lǐng)域：認識周圍常見的草，了解它們的特性，知道有些草有很高的食用價值和藥用價值，并能進行分類記錄。
社會領(lǐng)域：了解草及草制品在人們生活中的作用，體驗與同伴合作采草、制作草制品的樂趣。
藝術(shù)領(lǐng)域：掌握搓、編、纏繞、剪等草編技巧，借助輔助物設(shè)計制作草編服飾并大膽進行表現(xiàn)。
【活動過程】
活動：遠足活動“采草”
目標
1、了解草的名稱、用途，感知草的多樣性；知道在遠足途中保護自己。
2、比較觀察不同種類的草并進行記錄與交流；能創(chuàng)造性地表征采草的情景。
3、樂于將自己的經(jīng)驗與同伴分享，體驗與同伴合作采草的樂趣。
準備
1、教師對遠足的線路和目的地進行詳細的考察。
2、請家長通過書籍、多媒體等讓幼兒了解有關(guān)草的知識。
3、幼兒穿著適宜的服裝，帶適量的水、創(chuàng)可貼等必備物品。
4、有關(guān)草的知識課件；采草工具：籃子、剪刀、繩子、記錄表格、尺子。
過程
1、采草前引導幼兒介紹自己的采草工具，討論采草中注意的問題。
（1）你帶的采草工具是什么，為什么要準備這些工具（籃子、繩子等）。
（2）采草中可能出現(xiàn)的困難和解決方法。提問：去野外采草需要注意哪些安全問題？怎樣解決困難？
小結(jié)：上山準備水、繩子、剪刀、籃子等，上山時注意安全，采草時不要傷到別人，認真仔細使用剪刀；人多時不要擁擠，小朋友可以相互合作采草，自己解決遇到的困難。
2、教師帶幼兒到戶外遠足采草，體驗與同伴合作采草的樂趣。
�。�1）引導幼兒觀察周圍環(huán)境，根據(jù)路況引導幼兒練習跨跳、競走、平衡等動作。
�。�2）幼兒分組與同伴合作采草，引導幼兒感知草的特性。
你采的草的名稱是什么？有什么用？引導幼兒說出草的名稱、外形等特征，并引導幼兒運用看、捏、揉搓、折彎等方法觀察草。提示幼兒注意安全，如正確使用工具，避免被草劃傷等。
3、采草結(jié)束后帶回幼兒園，分享交流并整理分類。
�。�1）回憶采草的情景，引導幼兒觀察交流，感知草的多樣性及用處。
提問：這些草的名字叫什么？這些草有什么用處？你還知道哪些草？教師通過課件，豐富幼兒對一些特殊草的認識，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。
小結(jié)：我們今天采的草有很多種，有蘆葦草、山草、蛤蟆草、薺菜、苦菜、蒲公英、掃帚苗、狗尾巴草等，草的種類和用處很多。
�。�2）出示幾種外形特征相近的草，引導幼兒觀察比較。
麥蒿、山草、蘆葦草有什么區(qū)別？薺菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方？
小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些長得高的草，如山草、蘆葦草等開始逐漸變黃并枯萎；而薺菜、苦菜等枯萎的時間要晚些。
�。�3）引導幼兒根據(jù)草的用途進行分類。
小結(jié)：草的種類有很多，它們各有各的用處，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成藥。
�。�4）結(jié)合課件引導幼兒分享交流分類情況。
制成草制品
可食用的草
可藥用的草
4、表征活動。
引導幼兒將采草過程中的見聞及自己的體驗用繪畫的形式表現(xiàn)出來，進行展示，體驗與同伴共同合作、相互幫助的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1337644.html
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