一、活動由來：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出教師應(yīng)該鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事情或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。提供幼兒自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓動他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓動幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。而日本娛樂節(jié)目《超級變、變、變》一直非常受小朋友的喜歡，節(jié)目里，鼓勵大家里創(chuàng)造性和表現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律或動物的形象、特征，如《富士山》、《煎荷包蛋》、《大�！返�。平時生活中的現(xiàn)象、事物，就是創(chuàng)作的題材。提倡小組合作，也可以單獨表演。由此安排了《超級變變變——變?yōu)觚敗返幕顒印?/p>
二、活動過程：
4月16日超級變變變——變?yōu)觚敚ㄒ唬?/p>
上課了，教師以如何變?yōu)觚數(shù)乃膫�要素為線索，即組合、設(shè)計、材料、問題的解決開展了活動。首先，請幼兒自由組合成幾個小組，然后小組討論：要設(shè)計一個怎樣的烏龜？最后想一想在裝扮烏龜時會需要哪些材料？這些材料應(yīng)該怎么樣解決？針對以上這幾個問題，小朋友共同商討，并回家準(zhǔn)備。在討論時發(fā)現(xiàn)小朋已經(jīng)就身邊可用的材料在作相關(guān)的聯(lián)想：嚴(yán)承東說：我要用一個箱來做烏龜?shù)谋常谙渥拥膬深^開兩個洞，我鉆進去，就變成烏龜了。杜心琰說：我把襪子拿來套在頭上，做烏龜?shù)念^。沈凌鋒說：可以用籮筐來做烏龜?shù)谋?hellip;…
4月23日超級變變變——變?yōu)觚敚ǘ?/p>
早上，小朋友們從家里帶來了許多已準(zhǔn)備好的材料。陳天天帶來了一個用卡紙做的平面烏龜，烏龜?shù)谋趁嫔袭嬃嗣利惖膱D案；姜東浩做好了一個用廢舊的掛歷紙做烏龜背，背上還有一塊綠布條，上面寫著“保護動物”；范藝做好了一個烏龜?shù)亩亲雍捅�；林茜茜帶來了可以伸縮的線網(wǎng)和氣球準(zhǔn)備表演烏龜生蛋……
活動開始了，小朋友在忙碌地裝飾著自己的烏龜，沒有帶材料的小朋友們就在教室里尋找材料，做烏龜。蔡博文找到了一個籮筐，用透明膠粘在身上，變成了一只烏龜；嚴(yán)永東拿了一個娃哈哈的箱子用透明膠固定在背上；有的小朋友用臉盆蓋在背上……
大概過了四十分的緊張準(zhǔn)備，一只只可愛的小烏龜出現(xiàn)在大家的面前。表演時：有的烏龜在生蛋，有的烏龜在曬太陽，有的烏龜在打滾……真的有趣極了。
4月30日超級變變變——變?yōu)觚敚ㄈ?/p>
又到了周三的區(qū)域
活動時間，小朋友都從家里帶來了許多各種各樣的材料：杜心琰：帶來一個桔紅色的頭盔，打算作烏龜?shù)念^；沈凌鋒帶來一個用泡沫板做成的烏龜，表面裝飾得很好看，活像一只抬頭的烏龜；麗盛抱著一個塑料臉盆來到教室，說是當(dāng)烏龜?shù)谋?hellip;…
鏡頭一：夏子一走進教室就跑來對我說：“金老師，我知道怎樣做烏龜?shù)淖ψ恿�，是我爸爸教我的�?rdquo;說完還向我揮了揮手中的白紙，她來到一張桌子旁開始做烏龜?shù)淖ψ�，這時與她同組的沈凌鋒、林茜茜、彤彤三位小朋友走過來一起做。一個早上，這四位小朋友一直在做烏龜?shù)淖ψ�。他們先把白紙卷成錐形，再在上面涂水粉顏料。
鏡頭二：活動開始了，嚴(yán)承東拿了一個紅色籮筐，準(zhǔn)備做烏龜?shù)谋�。可是看了看這個紅色籮筐覺得不夠漂亮，于是準(zhǔn)備找白紙畫好圖案后貼在籮筐上，找來找去沒找著，這時看到一張五顏六色的棋譜，馬上眉開眼笑，他撿起棋譜放在籮筐的內(nèi)側(cè)，透過籮筐的小孔，看到五顏六色的圖案，他就將籮筐和棋譜的組合起來做烏龜?shù)谋场?/p>
三、活動分析：
綜觀這三次區(qū)域活動，幼兒的表現(xiàn)和思維明顯有很大的進步，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、烏龜?shù)难b扮上更注重細(xì)節(jié)。起初的小烏龜大多數(shù)幼兒用籮筐做烏龜?shù)谋�，并且沒有裝飾，而后來，許多幼兒都考慮到烏龜背的花紋，用紙、積木，甚至用棋譜來裝飾。有的幼兒想到了烏龜?shù)淖ψ�、頭的裝飾，例如杜心琰拿到頭盔來做的烏龜?shù)念^，在頭盔上畫了兩個大大的烏龜眼睛很形象。
2、制作的材料上更體現(xiàn)多樣。開頭幼兒選材的范圍較小，局限性很大，思想較狹窄，以籮筐和卡紙為主，后來的材料則豐富得多，并且很善于加工。從材料上看有頭盔、泡沫板、水粉顏料等。
3、表演的情節(jié)更豐富多彩。在這里要指出的是周秉南小朋友平時性格內(nèi)向，很少在集體面前發(fā)言或表演，而這次，他很主動地表演了烏龜生蛋，若得大家發(fā)笑。還有姜東浩小朋友表演的烏龜很生動，情節(jié)很豐富，有曬太陽、翻跟斗、遇到敵人等等，大家都看得津津有味。
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