活動(dòng)的由來(lái)：我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)于各種昆蟲都是非常的感興趣，在戶外時(shí)，只要有幼兒發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，幼兒們就會(huì)馬上圍上去，共同議論起來(lái)。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，在一次戶外活動(dòng)中，丁丁在滑梯旁邊發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲，丁丁馬上喊了起來(lái)：“快來(lái)看呀！我發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻。”經(jīng)過(guò)這么一喊，孩子們都馬上就跑了過(guò)去，圍在一起，說(shuō)這說(shuō)那的�？粗⒆觽兊呐d奮勁兒，我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來(lái)。開始了我們昆蟲的主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲的熱愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索昆蟲的世界。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我探索，自我學(xué)習(xí)的能力。
幼兒的問(wèn)題：
1、螞蟻的家在哪里？
2、昆蟲吃什么？
3、螞蟻為什么要搬家？
4、蝸牛是昆蟲嗎？
5、蚊子用什么吸人血？
老師提的問(wèn)題：
1、螞蟻有什么神奇的本領(lǐng)？
2、瓢蟲都有七個(gè)星嗎？
3、昆蟲的共同點(diǎn)是什嗎？昆蟲的不同點(diǎn)是什嗎？
1、正面墻：分三大塊，兩塊為昆蟲的頭、胸、腹的特征，一塊為昆蟲的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、幼兒用廢舊材料制作的昆蟲世界的墻壁。
3、在柜子上貼有昆蟲的圖片及孩子們自己的作品。
1、自然角：幼兒在戶外自己抓到的昆蟲，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄。
2、美工角：提供幼兒豐富的廢舊材料，請(qǐng)幼兒利用廢舊材料制作昆蟲。
3、科學(xué)角：讓幼兒了解昆蟲觸須的作用原理，請(qǐng)幼兒進(jìn)行制作。
4、圖書角：提供幼兒有關(guān)昆蟲的書，請(qǐng)幼兒邊看，邊講解。
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們一起尋找資料，共同研究昆蟲的知識(shí)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起用廢舊材料制作昆蟲。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參觀昆蟲展。
1、有關(guān)的昆蟲書。
2、昆蟲的標(biāo)本。
3、昆蟲的圖片。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/431226.html
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