她挑選了一張藍(lán)色的蠟光紙和一張玫紅色的蠟光紙，她先將藍(lán)色的蠟光紙進(jìn)行對(duì)折，然后比較熟練地剪出了半個(gè)愛心。打開來確認(rèn)了一下后，豆豆又將愛心對(duì)折了起來。“老師，我想在氣球上剪件衣服，可以嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。只見豆豆在單邊處剪出半條長(zhǎng)裙的圖案，然后又在長(zhǎng)裙的上、下剪了兩個(gè)小愛心。剪好后，她又將紙進(jìn)行了對(duì)折，剪出了六角星。豆豆興奮地告訴旁邊的同伴：“看，我剪了六角星呢！”愛心氣球創(chuàng)作完后，豆豆按照她之前的話真的剪了一個(gè)小熊氣球。剪好氣球后，豆豆從垃圾筐里找了兩張用剩下的廢紙，剪了兩條線貼在氣球吹氣口的下方，還把自己也畫進(jìn)了畫面。
分析：
今天的剪紙活動(dòng)中，豆豆的目的很明確，活動(dòng)一開始她就確定了要剪的氣球。從她欣賞到氣球圖片后的這句提問來看，小家伙非常聰明，已經(jīng)能自己猜測(cè)出活動(dòng)的大概環(huán)節(jié)了。在創(chuàng)作的過程中看得出，豆豆的剪紙技能發(fā)展的比較不錯(cuò)，活動(dòng)中能把自己的想法通過已有的剪紙經(jīng)驗(yàn)大膽地表現(xiàn)出來，不管是氣球外形的表現(xiàn)，還是鏤空花紋的設(shè)計(jì)，都帶有她自己的一些創(chuàng)作想法。對(duì)折剪、鏤空剪的技能運(yùn)用的不錯(cuò)。對(duì)于創(chuàng)作成功的喜悅，豆豆也能通過自己的語言和行為充分地表現(xiàn)出來。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《桃花朵朵開》
剪紙活動(dòng)《蝴蝶手拉手》之前想后思
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