幼兒園設(shè)大班、中班和小班，在園幼兒110多名。自2008年9月1日開園一年多來,我園始終以“尊重幼兒天性、發(fā)展幼兒個(gè)性、培養(yǎng)幼兒靈性”的辦園理念, 圍繞“讓幼兒園成為孩子們溫馨的家園、快樂的學(xué)園、成長的樂園”的辦園目標(biāo), 以“健康、快樂、聰明”的園訓(xùn)為宗旨,努力打造戶外活動(dòng)名園品牌。
那么，幼兒園如何開展大班戶外活動(dòng)呢？
一、首先,根據(jù)幼兒園實(shí)際,開展一系列的戶外活動(dòng)。
戶外活動(dòng)一般是由體育鍛煉和戶外自由活動(dòng)組成.其活動(dòng)的目標(biāo)主要指向幼兒的身體健康，活動(dòng)結(jié)構(gòu)相對自由、松散。幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”，足以看出幼兒戶外活動(dòng)的重要作用。游戲是孩子的生命中迸發(fā)的激情。孩子愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。
我園是新建園，加之地處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件差，戶外活動(dòng)的器械相對較少。針對這一實(shí)際，在活動(dòng)過程中，我們?nèi)珗@師幼積極動(dòng)腦，以我園實(shí)驗(yàn)課題“山東省學(xué)前教育研究會(huì)“十一五”研究課題——幼兒創(chuàng)新智能開發(fā)與培養(yǎng)研究”實(shí)驗(yàn)子課題《幼兒園創(chuàng)新智能主題活動(dòng)與一日活動(dòng)研究》為基礎(chǔ)。經(jīng)過一年多來的探索研究，終于找到了適合我園實(shí)際的大班戶外活動(dòng)方案。
廢物利用，合理布局，一物多玩
1、幼兒的發(fā)展，依賴于對材料的操作。我們一方面加大園所投入，添置多種戶外活動(dòng)器械，如：不同規(guī)格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。發(fā)動(dòng)教師利用廢舊物品制作各種戶外活動(dòng)器械，并在室內(nèi)外展示，并發(fā)動(dòng)幼兒家長同孩子一起制作。
我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的奶箱和娃哈哈瓶制作拉車；用碎布制作小沙包；將易拉罐用繩穿起來成為高蹺；用廢紙做紙球；把竹子截成很多段變成竹棍；然后用竹棍制作棒捶，打用廢紙制作的紙球。還用一拉罐裝沙制作杠鈴；還用廢舊的鐵絲制作了套圈等多種體育器械，孩子們玩的可歡了。
2、開展戶外活動(dòng)僅有體育器械是不夠的，還要采用合理的布局，使幼兒既要玩的舒心又要玩的安全。
于是我們就地取材，設(shè)置合理的游戲與體育空間。針對幼兒特點(diǎn)，我們在圈畫幼兒做操地點(diǎn)的同時(shí)，又考慮到場地的廣泛利用，既要讓幼兒隨積極變化更換做操場地，又要讓圈定的地點(diǎn)有多重功用，因此，我們就把整個(gè)空場做了圈定，這樣既美化了環(huán)境又能讓幼兒，在不同季節(jié)做操時(shí)不會(huì)因?yàn)樘珶峄蛱�，產(chǎn)生厭操情緒。（我園前為樓房，后為平房，院內(nèi)有三棵大樹）為體育活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
不僅如此，還為一物多玩提供條件。我們設(shè)置的做操點(diǎn)有著多重功能，利用不同的顏色和圖案，間隔相同的距離圈定，針對幼兒年齡特點(diǎn)，大班的幼兒體力漸漸增強(qiáng)，我們就開展賽跑活動(dòng)，這時(shí)相隔相同距離的操點(diǎn)遠(yuǎn)看就成了一條條跑道，孩子們做好起跑狀，一聽老師的“跑”令后便開始了你追我趕的緊張運(yùn)動(dòng)，你聽孩子們的加油聲此起彼伏，回蕩在整個(gè)園內(nèi)外，為幼兒園增添了色彩。使幼兒園充滿了生機(jī)與活力。
我們除了組織大班幼兒們賽跑外，孩子們還會(huì)利用不同的圈點(diǎn)做跳房子、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)、以及做數(shù)數(shù)的游戲，真是不費(fèi)吹灰之力就能讓幼兒玩的津津有味。
3、我們不僅利用操點(diǎn)一物多玩，還讓幼兒用其他玩具一物多玩。例如：用呼啦圈，可以做多種游戲。
A、搖呼啦圈游戲，將呼啦圈放在腰部搖。搖得既快又多者勝。
B、把呼啦圈放在手上搖 ，搖得又快又多者勝。
C、做棒球圈,將呼啦圈做球門，鍛煉打擊目標(biāo)的準(zhǔn)確性。擊中的次數(shù)多者為勝。
D、做跳圈游戲，跳得又快花樣又多者勝。
二、戶外活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)寓主題教育活動(dòng)中
通常我們大班開展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹�，而戶外游戲與主題游戲的聯(lián)系，則在幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則的基礎(chǔ)上，有效增強(qiáng)了戶外活動(dòng)的游戲趣味。如我們在《春天的故事》主題活動(dòng)中，我們設(shè)計(jì)了“春游”“種花”等系列活動(dòng)內(nèi)容，每一個(gè)活動(dòng)都和春天有關(guān)，使孩子們在活動(dòng)中進(jìn)一步積累有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)《夏天的秘密》時(shí)，我們開展了一系列的有關(guān)夏天的戶外活動(dòng)，如：讓幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社區(qū)認(rèn)識(shí)小麥，體驗(yàn)農(nóng)們勞動(dòng)的喜悅與“粒粒皆辛苦”的含義。
六一時(shí)到小學(xué)參加入隊(duì)儀式，體會(huì)“六一的陽光暖暖的、六一的陽光艷艷的，以及帶“紅領(lǐng)巾”的含義。
這樣，不僅使孩子們的主題活動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)了還使孩子們在戶外活動(dòng)中鍛煉了動(dòng)作、體能，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了戶外活動(dòng)的質(zhì)量。
總之，通過一年多來的研究和實(shí)踐，我園不僅探索出一套適合大班孩子身心特點(diǎn)的戶外活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起到了促進(jìn)作用。不僅促進(jìn)了幼兒的生長，還增強(qiáng)了幼兒的體能。使幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性、自主性。使我園成了辛寨鎮(zhèn)有效開展戶外活動(dòng)的名園。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/247415.html
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