今天，我看到樂樂和貝貝兩個(gè)小朋友在玩這個(gè)游戲，他們兩個(gè)說來說去，后來樂樂先開始講了。我聽到他講得很短，開始講到了炎熱的夏天，今天媽媽休息，帶小明到街上，小明說：“媽媽，我口渴了。”媽媽說：“我給你買飲料吧。”……聽上去也就是畫面的一些內(nèi)容。后來厚晨曦講了，也許是我有些提醒了，我發(fā)現(xiàn)貝貝講的內(nèi)容顯然是豐富了些，他講到：炎熱夏天，太陽熱辣辣的。今天媽媽休息，媽媽帶小明去逛街，他們來到了玩具店里，玩具店里有許多許多的玩具，媽媽給小明買了很多玩具。小明很高興。這時(shí)候，小明對(duì)媽媽說：“媽媽，我口渴了。” ……
最后，他講述的內(nèi)容比樂樂多了很多。
反思：看圖講述是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行看圖講述教學(xué)之后，都會(huì)給孩子一個(gè)課后練習(xí)的機(jī)會(huì)，要么在區(qū)域活動(dòng)中，要么讓孩子到家里講給爸爸媽媽聽。這樣能夠幫助幼兒鞏固學(xué)過的內(nèi)容。
在區(qū)域活動(dòng)中，我們也經(jīng)常觀察孩子的講述情況，有時(shí)候，我們還利用午飯后的時(shí)間，讓小朋友來講述今天或者前幾天學(xué)過的內(nèi)容，那樣能夠讓我們對(duì)孩子的掌握情況做到心中有數(shù)。
從今天的講述情況來看，小朋友的掌握情況顯然存在著很大個(gè)別差異。因?yàn)檫@次的講述內(nèi)容它只有單張的圖片，所以相對(duì)來說，圖片上顯示燈額內(nèi)容是很少的，所以需要我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，講述與圖片相關(guān)的內(nèi)容，也可以引導(dǎo)孩子講出自己生活經(jīng)驗(yàn)中知道的相關(guān)的事情，這是一個(gè)講述能力提高的體現(xiàn)。
從剛才的觀察情況來看，顯然有些孩子只能講出圖片中的內(nèi)容，而有些孩子則能把教學(xué)活動(dòng)中講到的內(nèi)容都復(fù)述出來。
所以，我們?cè)谡n后的練習(xí)中，還需要引導(dǎo)那些講述簡單的小朋友，引導(dǎo)他們將講述的內(nèi)容豐富化，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，引導(dǎo)他們將相關(guān)的內(nèi)容講出來，這樣才能提高自己的講述水平和講述能力。
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