本周執(zhí)教了新教師匯報(bào)課：中班早期閱讀——大灰狼娶新娘，這是一個(gè)非常有趣的繪本閱讀，想和孩子們一起去領(lǐng)略。在組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到孩子們?cè)?ldquo;娃娃家”、“表演區(qū)”中，玩扮新郎觀新娘子的游戲，而且對(duì)新娘子結(jié)婚的話題會(huì)非常的感興趣，講起來(lái)是滔滔不絕。而早期閱讀《大灰狼娶新娘》這則童話故事詼諧幽默，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗，經(jīng)典語(yǔ)句反復(fù)出現(xiàn)，非常適合中班幼兒閱讀學(xué)習(xí)。故事講述的是大灰狼要結(jié)婚，但他不知道新娘是誰(shuí)，這個(gè)懸念激發(fā)了幼兒的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，孩子們都很想知道答案，從而孩子們跟大灰狼一樣都迫切想知道答案，就一起隨著大灰狼進(jìn)行猜新娘的活動(dòng)，在反復(fù)的猜測(cè)中發(fā)展了幼兒的想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，還體驗(yàn)到了參與猜新娘游戲的樂趣。
新《綱要》強(qiáng)調(diào)了幼兒的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的”，因此在本活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，注重給孩子說的機(jī)會(huì)，從而激起他們想說的欲望。先設(shè)置疑問：大灰狼要結(jié)婚，新娘會(huì)是誰(shuí)呢？這個(gè)問題激發(fā)了幼兒的好奇心與學(xué)習(xí)的興趣，孩子們很想知道答案，于是我又以看“圖書”的形式，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊閱讀圖書邊學(xué)習(xí)短句：新娘，新娘，請(qǐng)伸出你的XX來(lái)看看。在猜和說的過程中幼兒的語(yǔ)言得到了發(fā)展。同時(shí)還通過圖文并茂的形式幫助幼兒對(duì)手、腳、尾巴、嘴巴等字進(jìn)行認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松自由，孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，眼神專注，思維活躍，因?yàn)楹闷娴南胫�道大灰狼的新娘到底是誰(shuí)而全神貫注地投入閱讀活動(dòng)，積極性主動(dòng)性盡情體現(xiàn)。
本次活動(dòng)我定了兩個(gè)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀看大圖書《大灰狼的新娘》，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出（露出）XX來(lái)看看。 2、能根據(jù)畫面所提供的的線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)，并大膽地參與故事講述。重難點(diǎn)是： 能根據(jù)畫面所提供的的線索，猜測(cè)新娘是誰(shuí)，并大膽地參與故事講述,掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出XX（露出）來(lái)看看。
第一環(huán)節(jié)是引出課題——大灰狼的新娘，直接引出主題，讓孩子們知道就是大灰狼要娶新娘，這樣開門見山的導(dǎo)入，一下子抓住孩子們的心，通過談話討論激發(fā)孩子們的興趣，為后面的環(huán)節(jié)埋下伏筆。此次活動(dòng)的內(nèi)容主要是通過新娘的各個(gè)部位請(qǐng)幼兒猜新娘是誰(shuí)，執(zhí)教者在言語(yǔ)間要釋放一種神秘的感覺。
第二環(huán)節(jié)是閱讀理解——大灰狼猜新娘，教師引導(dǎo)幼兒一頁(yè)頁(yè)的閱讀，可以讓幼兒更好地集中注意力，孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，眼神專注，思維活躍，因?yàn)楹闷娴南胫�道大灰狼的新娘到底是誰(shuí)而全神貫注地投入閱讀活動(dòng)，積極性主動(dòng)性盡情體現(xiàn)。在此環(huán)節(jié)中主要以各種形式來(lái)猜新娘，也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，以大灰狼的新娘是誰(shuí)？請(qǐng)幼兒猜測(cè)，激發(fā)興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)上遇到了這樣的問題，有幼兒說可能會(huì)是大灰狼的媽媽、姐姐之類的，這種情況執(zhí)教者要馬上否定幼兒的錯(cuò)誤回答，以免后面環(huán)節(jié)再次出現(xiàn)，這是在試教的過程中出現(xiàn)的，在最后一次展示時(shí)有位幼兒為了強(qiáng)調(diào)這位新娘，他說是只女的大灰狼，當(dāng)時(shí)就應(yīng)該制止這種不合理的說法。在掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出（露出）XX來(lái)看看時(shí)，應(yīng)再多請(qǐng)幾位孩子來(lái)情景表演，豐富活動(dòng)氣氛。在引導(dǎo)新娘的身體部位特征時(shí)應(yīng)注重技巧性，并結(jié)合夸張的肢體動(dòng)作與語(yǔ)氣來(lái)提問，效果會(huì)更好。在為幼兒梳理故事情節(jié)時(shí)我在加上了一個(gè)問題：大灰狼是怎么樣猜到新娘的？這樣又鞏固了和加深了幼兒對(duì)故事的理解，從而指導(dǎo)大灰狼是只聰明的大灰狼。
第三環(huán)節(jié)是完整閱讀——大灰狼娶新娘，師幼共同閱讀，進(jìn)一步了解大灰狼是如何猜新娘的，感受大灰狼的聰明。
第四環(huán)節(jié)是結(jié)束活動(dòng)——大灰狼的喜糖，大灰狼的婚禮開始了，一起分享他的快樂，分享喜糖。
這種猜想式的閱讀方法，通過猜想繪本故事情節(jié)來(lái)閱讀繪本，再加上繪本上配有的美觀圖畫，幼兒都會(huì)被圖畫所吸引，因此引導(dǎo)幼兒通過閱讀圖畫來(lái)猜想故事情節(jié)的發(fā)展，就像本次活動(dòng)大灰狼娶新娘一樣，雖然幼兒的猜想有的是漫無(wú)邊際的，但幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)，還是很有價(jià)值的。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/248848.html

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