【活動目標】  
1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。  
2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，自主表達。  
【活動準備】  
四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片。  
【活動過程】  
一、導入活動。  
1、它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是��！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。  
2、我的這四頭奶�？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？  
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：  
（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪？  
1、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）  
2、原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！  
（二）猜猜講講其他奶牛的變化。  
1、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎么樣呢？他們變了沒有（出示變化后的動物）  
（1）小黑貓變成了什么樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）  
（2）這只灰狐貍會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐貍）  
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）  
2、他們是怎么變的？  
（1）牛奶??吃了什么蔬菜會擠出綠色的牛奶？（猜測相關蔬菜）??出示驗證：如綠綠的青菜  
（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）??（驗證：紅紅的西紅柿）  
（3）看到小紫鹿，你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）??出示紫紫的牛奶是因為奶牛吃了紫紫的什么蔬菜呢？（猜測）??揭示  
三、欣賞故事：彩色牛奶。  
1、這么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里，我們一起聽一聽，也可以跟我一起說說。  
2、欣賞故事。  
四、編編神奇的故事。  
1、你們想不想喂奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這么多五顏六色的蔬菜你們認識嗎？  
2、個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，并及時給他：紅紅的西紅柿給你。  
3、認識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍。  
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧。  
5、幼兒自由編故事。  
6、交流：誰愿意來喂喂奶牛。  
你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）。  
【活動結束】  
還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以后等其他的小動物來了，我們再來編一編好嗎？ 

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/250081.html

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