那天上了一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”，是要求孩子將白色的領(lǐng)帶進(jìn)行裝飾。出示白色的領(lǐng)帶圖，孩子們都知道那是領(lǐng)帶，但開(kāi)始問(wèn)孩子們你們爸爸有領(lǐng)帶嗎？很多孩子說(shuō)沒(méi)有。是啊，平時(shí)除非工作的要求一般的人都穿休閑裝，不打領(lǐng)帶的。我想啊呀，孩子對(duì)領(lǐng)帶的認(rèn)識(shí)肯定很陌生，可能等會(huì)裝飾起來(lái)會(huì)有困難。等我把領(lǐng)帶的圖片和幾根實(shí)物領(lǐng)帶給孩子們看時(shí)，很多孩子就在下面喊了，“這個(gè)我爸爸也帶過(guò)的，”哦，孩子們對(duì)空白的領(lǐng)帶不熟悉。領(lǐng)帶應(yīng)該怎么裝飾，原想先示范給孩子看一遍，但我轉(zhuǎn)念一想，如果我示范了，那肯定很多孩子會(huì)照著我依樣畫(huà)葫蘆，上學(xué)期有這樣的現(xiàn)象，一旦有了范例，就框死了孩子的創(chuàng)作思維，再說(shuō)上學(xué)期也有很多讓孩子練習(xí)裝飾的藝術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)對(duì)裝飾有了一些經(jīng)驗(yàn)了。于是我就放下了筆，放棄了示范的念頭，開(kāi)始與孩子探討交流“常規(guī)性的領(lǐng)帶都有那些花紋和顏色。”、“你喜歡什么顏色、花紋的領(lǐng)帶送給爸爸？”我先開(kāi)了個(gè)頭，孩子們就思如泉涌了，“金色的帶花的、紫色的一點(diǎn)一點(diǎn)的……”說(shuō)的都挺好，各自都有了創(chuàng)作的思路。于是我再作畫(huà)前又提了個(gè)要求，最好不要把顏色涂到線外，爸爸喜歡干凈、漂亮的領(lǐng)帶。聽(tīng)完要求孩子們都忙碌的開(kāi)工了。我就逐個(gè)去看，我心里有點(diǎn)沒(méi)把握，因?yàn)樯蠈W(xué)期很多孩子涂色的技能還不是很好，今天又是第一次繪畫(huà)活動(dòng)。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)很多孩子都進(jìn)步了，很多孩子把顏色涂滿后基本沒(méi)有涂到黑線外，還有很多孩子花紋設(shè)計(jì)的很漂亮，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假孩子們竟然有了那么大的進(jìn)步，真的是想不到。看來(lái)一些技能除了多練外等到年齡增長(zhǎng)了也會(huì)自然的領(lǐng)悟與掌握。我把孩子的作品展示在走廊里，走過(guò)的老師、阿姨都稱贊我班的孩子畫(huà)的好，看來(lái)不止是我一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了。欣喜于孩子們的進(jìn)步，我們更應(yīng)該帶領(lǐng)他們邁向更大的進(jìn)步，我們與孩子們一起努力吧！！

美術(shù)區(qū)游戲《獅子涂色》活動(dòng)小結(jié)
美麗的泡泡??美術(shù)活動(dòng)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/260069.html

相關(guān)閱讀：