1、 體驗大家一起做律動的快樂。
2、 練習按音樂節(jié)奏進行動作。
3、 學習隨音樂變化而變化部位擊拍。
活動準備
1、 教師熟悉音樂和律動，音樂CD或磁帶。
2、 小朋友有按節(jié)奏擺手的經驗。
活動過程
1、 教師彈奏曲子《拍拍腿，拍拍手》。
2、 小朋友復習律動《拍手點頭》。
3、 教師示范表演一次新的律動《拍拍腿，招招手》，引起小朋友的學習興趣。
教師提問：
（1） 剛剛老師做了一些什么動作？
（2） 老師在什么地方拍節(jié)奏的？
（3） 你覺得這個律動有趣嗎？
4、 教師放CD給小朋友聽，感受律動的趣味性和節(jié)奏。
5、 小朋友學習律動，老師進行講解與指導。
（1） 小朋友學習律動，老師進行講解和指導。
（2） 教師帶小朋友學習基本動作；拍手、拍腿、招手。
（3） 不配音樂學習動作。
（4） 配上音樂練習律動。
6、 教師帶小朋友表演律動《拍拍手、招招手》，小結本活動情況。
鼓勵表揚積極參加活動的小朋友，提醒小朋友要跟著音樂的節(jié)奏進行動作，能根據教師的提示而變化動作。
教學反思：
托班藝術：春天（歌表演）
托班教案：講衛(wèi)生（舞蹈）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/274874.html
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