1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣。
活動開始,幼兒扮演螞蟻小兵,教師扮演螞蟻大王進(jìn)入游戲。活動中,螞蟻大王帶領(lǐng)螞蟻小兵一起鍛煉身體,運東西等游戲環(huán)節(jié)。整個健康活動都在游戲情境中進(jìn)行,幼兒不僅活動興趣濃厚,而且輕輕松松地參與了聽信號向指定的方向爬行訓(xùn)練,并在活動中學(xué)習(xí)、掌握了游戲規(guī)則。活動層次由易到難,層層遞進(jìn)。
2、在活動中自然進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域知識的滲透。
活動中讓幼兒按男生、女生分組找朋友排隊,不僅對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)、鞏固,而且增加了游戲的規(guī)則和難度,對幼兒更具有挑戰(zhàn)性。同時,在運東西時,教師要求一只螞蟻小兵運一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運一顆大豆、六只螞蟻小兵運一個大餡餅,在活動中自然滲透了數(shù)學(xué)知識,學(xué)得輕松、自然。
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