在與孩子講《會游動的小島》這個故事的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情很高。因為《會游動的小島》這個故事材料非常特殊，四副圖之間既有相互的關(guān)聯(lián)，又能打亂圖序進行新的故事創(chuàng)編，可以引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性�！秲蓚�好朋友》的語言活動正是利用這一契合點，立足對故事中圖片不同排列順序的理解，來引發(fā)幼兒進行多角度創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表述能力�；顒友赜昧诵▲B和小烏龜這兩個幼兒所熟悉喜愛的、而且有著鮮明外形特征的動物形象，使幼兒的熱情得到延續(xù)，體驗到了創(chuàng)編活動的快樂。淺顯的故事構(gòu)思和生動的故事情節(jié)、多變的故事畫面，為幼兒提供了反復(fù)閱讀、主動創(chuàng)編的機會。

一、恰當?shù)慕虒W方法能激發(fā)幼兒的想象熱情

幼兒對活動的熱情需要教師用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導。而這次活動是在幼兒已有經(jīng)驗上開展的，因此我主要采用了語言教育方法中的想象討論法、觀察法、操作法。

(1)想象討論法 討論能開拓幼兒的思維，激發(fā)幼兒語言表達的愿望。運用想象討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學目標。特別是在第三環(huán)節(jié)“根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事”。即請幼兒根據(jù)下雨、晴天、陰天、晚上的不同時候想象這對好朋友在哪里?做些什么事情?這時幼兒的思維是非�；钴S的，畫面內(nèi)容精彩紛呈：有蕩秋千;撐著雨傘去電影院看電影;在燈下玩跳跳棋;陰天的時候，這對好朋友會一起去買傘……。幼兒沉浸在想象的喜悅中。

(2)操作法 動手操作是幼兒期最感興趣的學習方式�！秲蓚�好朋友》雖然是語言活動，但是讓幼兒動動手，按照自己的意愿重新組合圖片，并嘗試講述;畫畫自己的想法，使幼兒在畫畫講講的過程中不斷加深對圖片的理解，使部分不敢大膽表達自己想法的幼兒也有了表現(xiàn)的機會。

(3)觀察法 幼兒期的閱讀材料主要是以形象、生動的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難點服務(wù)。 這四幅的畫面內(nèi)容生動，并且具有鮮明的時間特征即白天、陰天、下雨、晚上。另外其中兩幅圖還有地點上的不同就是湖面和岸上，特點鮮明，形象逼真。

大班科學《舞臺燈光師》活動反思
對大班舞蹈活動《蘋果豐收》的反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/308918.html

相關(guān)閱讀：“民族服飾真漂亮”活動后感
《千資百態(tài)的睡姿》活動教學反思
大班綜合《自己的舞臺》教案與反思
大班教學：旅游棋
教學反思??培養(yǎng)孩子學會分享的快樂