在活動前我為孩子們準備了制作小人們的步驟圖，做好的范例、剪刀、油畫棒、各色顏料等。在活動中我先讓孩子們玩拉拉手做游戲，為后面幼兒制作做好了一個鋪墊，再來出示做好的范例提問：他們有幾個人？他們是一樣的嗎？他們的什么地方連在一起？你們猜猜這個手拉手的小人是怎么做出來的？引出活動主題，這樣就充分地喚起了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒學習的興趣，在引導幼兒觀察范例，老師示范講解步驟圖。老師這里有四張紙， 告訴了我們怎么樣制作手拉手的小人，你們能看懂嗎？你們看第一幅圖是什么意思，怎么樣折？什么叫正反折？要折幾折？怎么樣讓他們一樣大？第二幅圖是什么意思？小人畫在哪里？你們想畫一個什么樣的小人？小人的手畫哪里？為什么要畫在邊緣。第三幅圖又是什么意思？從哪里看出來的?剪的時候要注意什么？第四幅圖是什么意思？怎么樣才能讓小人變得更漂亮？ 就這樣在一邊引導幼兒了解了做法再一邊引導幼兒交流討論怎樣制作，最后再集體討論：除了剛才的那種方法打扮拉手做游戲的小人，你們覺得還可以怎樣為小人設(shè)計造型和打扮呢？在這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽想象和表達出自己的想法。為幼兒營造了一個大膽想象和表達的氛圍，為幼兒順利進行操作活動做好來了準備，在幼兒操作中，老師先介紹了給小朋友準備了剪刀、漿糊、蠟筆還有色紙，是用來做手拉手的小人。再提出要求：小朋友你們想設(shè)計一個什么樣的小人?要怎么樣折?我們要怎么樣才能讓小人連在一起呢？剪刀時候我們要注意些什么呢？再來指導幼兒進行剪紙活動，提醒幼兒剪的時候，手一定要連在一起，啟發(fā)幼兒設(shè)計各種造型的小人。然后再進行裝飾等，在活動中注意及時整理自己的用具，不斷提醒幼兒注意用剪刀的安全和衛(wèi)生等。讓先做好的幼兒想想還可以設(shè)計什么樣的造型和裝飾，就接著繼續(xù)做。做好了后就收拾材料，評價幼兒活動情況。
在這次活動中，我感覺孩子們參與和表現(xiàn)的積極性都非常高，他們在游戲的時候?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有了初步了解，都很迫切地想自己制作美麗的小人，在孩子們操作的過程中，大部分幼兒學會按正反順序折好紙張，在接下來講解的時候有小部分孩子急著要自己制作所以沒有仔細傾聽，導致在接下來的操作環(huán)節(jié)中，這些沒仔細聽的孩子在畫的時候沒把小人充分畫大特別是拉手部分，所以把“小人”剪斷了。在涂色部分添畫時效果較好。在講評作品時孩子們都能說出自己是怎樣去制作裝飾的，有了自己的只見，但是不足之處的是，還是有些孩子急于求成，沒有多去動腦筋。在今后的手工活動中要多提醒孩子們學會專心、細心、耐心，這樣才能做好作品！
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/264226.html
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