第一部分馮老師以談話的形式導出故事，引起幼兒興趣。首先和幼兒回憶自己平時吃過的餡餅是包的什么餡的？引起幼兒聽故事的欲望。然后我以分段欣賞的形式進行學說對話，在學說對話的過程中，以個別說說-集體說說-角色扮演的方法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，分段進行角色表演。
在講故事時，教師一邊講故事一邊看圖片，孩子們認真傾聽著。在回顧故事中的小動物時，幼兒邊回答教師邊一一出示4種動物，頓時激發(fā)了孩子極大的興趣。在引出第三個動物小山羊時，以師生角色表演的方式，一位扮演老太太，一位扮演小山羊，深深吸引了幼兒，然后男生和女生的角色互換分別進行了表演，幼兒表演的興趣濃厚了。
在分段欣賞的基礎上，孩子們對小動物們在餡餅上載著老頭兒和老太太在天上飄的情景印象至深，在一個簡單的問題“餡餅掉到大海會變成什么？”中，孩子們都一一猜測，有的說變成雨傘，有的說變成小船，還有的說變成人來游泳。孩子們的想象力很豐富。
在將近故事的尾聲中，從“餡餅落下去會發(fā)生什么奇怪的事情呢？”“他們過得幸福嗎，你是從哪里看出來的？”“島上還有什么好吃的？”“你覺得哪里比較有趣？”等這一連串的問題，用了步步逼問，層層遞進的方式，抓住了孩子的“心”。
好聽的故事，當然有一個好聽的故事名字。最后，是讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容想一個有特色的題目，令人意猶未盡。
幼小銜接之課間安排
語言活動《聰明的烏龜》教學反思
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