在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真的思考、設(shè)計(jì)了活動(dòng)目標(biāo)以及各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。但是,上完本堂課后,發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)目標(biāo)的制定中,我設(shè)計(jì)的目標(biāo)有點(diǎn)過于簡單,絕大多數(shù)幼兒都能自己整理自己的思路,完整講述操作的結(jié)果,以至于在我預(yù)設(shè)的過程中超前的完成我設(shè)定的目標(biāo)。經(jīng)過反思,我重新制定了一個(gè)新目標(biāo),增加了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的難度。我在本堂課中加入時(shí)間或月份的學(xué)期。例如:星期日,下午幾點(diǎn)我在干什么。我想這樣的設(shè)計(jì)更適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。一堂課中不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)到了“一個(gè)星期”的時(shí)間概念,而且也學(xué)習(xí)到了“24小時(shí)”的時(shí)間概念。
經(jīng)過本堂課授課,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上還存在著許許多多的不足,在課堂中的隨機(jī)應(yīng)變能力、幼兒回答問題積極性的調(diào)動(dòng)等有待加強(qiáng)。
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