我們的內(nèi)容:大班歌唱活動《秋天多么美》
《秋天多么美》是一首2/4拍的曲子,曲調(diào)旋律優(yōu)美。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法,向人們展示出欣欣向榮,碩果累累的豐收景象,通過寫景,意在表達(dá)人們對勞動的贊美,對收獲喜悅的情感。抒情、歡快的節(jié)奏,似秋風(fēng)在歌唱,似棉桃、高粱在起舞。歌曲中較多地運用了跳音、連音和附點節(jié)奏,使得歌曲在優(yōu)美中又多了幾分俏皮。
但是歌曲中棉桃、高粱、水稻已經(jīng)遠(yuǎn)離現(xiàn)在的孩子,她們的生活經(jīng)驗是相當(dāng)薄弱的。對豐收的喜悅這樣的情感體驗造成了干擾。因此在情感方面,前期的經(jīng)驗鋪墊是關(guān)鍵。其次,歌曲的跳音和附點也是歌曲技能的難點所在,尋找最佳的突破方法也是至關(guān)重要的。
我們的團(tuán)隊:夏老師、俞老師、張老師
在開課之前三位老師都不止一次的跟我進(jìn)行溝通與教案的修改。根據(jù)每個老師的提案,進(jìn)行了針對性地修改。三位教師在執(zhí)教過程中也折射出自己的智慧和想法。在準(zhǔn)備方面:有圖譜、視頻等;在突破策略上:有難點前置、節(jié)奏型圖譜練習(xí)、肢體語言等。
我們的反思:
三位年輕教師各自向我們展現(xiàn)了自己對教案的詮釋和理解。她們對待團(tuán)隊開課的任務(wù)態(tài)度認(rèn)真,準(zhǔn)備積極。每個教師事先都進(jìn)行了多次的教案修改和整理,做好了圖譜、課間、伴奏等準(zhǔn)備工作。在執(zhí)教過程中三位教師的教態(tài)較為親切,能積極與本班幼兒做好互動。我們看到了各自的閃光點,同時也折射出共性的不足之處:
1、 音樂素質(zhì)方面:對歌曲本身的理解不夠,節(jié)奏的附點音符、音準(zhǔn)、跳音的處理都有待研討。
2、 圖譜的介入:圖譜制作個別存在科學(xué)性、美觀性、完整性的問題,圖譜的介入存在方便性、美觀性和合理性的問題。
3、 多媒體應(yīng)用方面:由于課件中的演唱較快,對歌曲的記憶存在較多的干擾,不適合幼兒初次的學(xué)習(xí)。
4、 情感挖掘方面:基于前期的討論,每個教師都有歌曲感受環(huán)節(jié),但是都有“漂浮”的感覺,“開心”、“快樂”是最多的感受。但是少了一個“為什么?”很多孩子還是無法體驗豐收的喜悅之情,前期的經(jīng)驗還是沒能架構(gòu)好。
我的反思:
三個教學(xué)活動結(jié)束后,我們團(tuán)隊針對三位教師的三節(jié)課進(jìn)行了一一點評,相信每個教師在自己的準(zhǔn)備過程中、執(zhí)教過程中、評議過程中以及反思過程中都會有自己點滴的收獲。同時,我也發(fā)現(xiàn)了我們需要共同提高的問題 ----音樂素質(zhì)的提升。作為一個引導(dǎo)者,我們是否能帶給孩子:
1、美的享受----優(yōu)美的示范唱、優(yōu)美的畫面、欣欣向榮,碩果累累的豐收景象。
2、科學(xué)的理解----對歌曲的重難點把握。
3、標(biāo)準(zhǔn)的演唱----音準(zhǔn)、附點、跳音、連音表達(dá)的清晰而準(zhǔn)確。
大班教學(xué)反思:《遠(yuǎn)離危險物品》
大班教學(xué)評課活動:《水草和小魚》
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/261465.html
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