情景呈現(xiàn)：上周戶外活動時(shí)，我組織小朋友們進(jìn)行了夾球活動練習(xí)。我把小朋友分成四個(gè)大組，第一次游戲，是讓小朋友把兩個(gè)皮球分別夾在兩個(gè)腋窩下比賽快速地奔跑，由于比較簡單，每個(gè)小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度，讓孩子兩倆面對面互相抱著對方的腰，用兩人的胸部夾著球側(cè)身運(yùn)球，結(jié)果孩子們也完成得不錯(cuò)。第三次，我便加大難度，讓幼兒兩倆背對背，手挽手，用背夾球測身運(yùn)球走，結(jié)果，不管我怎樣示范講解，他們運(yùn)動途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混亂，最終下來，全班只有幾對孩子成功了。

反思：

⒈ 可能第三個(gè)環(huán)節(jié)對于我班幼兒來說太難了。

⒉ 可能是孩子們第一次做背對背測身走的游戲。

⒊ 也許是孩子們的自信心不夠，老師鼓勵(lì)太少。

總之，以后還將繼續(xù)對這種練習(xí)進(jìn)行探索。

二?一三年四月十四日

體育活動反思“我們把球送回家了”
幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識時(shí)鐘》反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/325621.html

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