數(shù)高樓這首歌曲幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)很久并玩過多次游戲，每次在進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒的興趣都很高，所以我經(jīng)常在課間和孩子一起玩。但在搭高樓時(shí)，幼兒必須雙手高舉搭成高樓，而且要求手臂伸直，由于時(shí)間一長，手就會(huì)發(fā)酸很累，所以好多小朋友都放下小手，不愿搭高樓，這樣一來，做弟弟、妹妹的就沒法在高樓里鉆來鉆去，體驗(yàn)不到有高樓的感覺。圈上的小朋友也開始松動(dòng)，有點(diǎn)亂了。今天上午課間玩時(shí)我又看到這種情形，于是我引導(dǎo)幼兒想個(gè)好辦法—既有高樓，又能使小手不累。好多小朋友都講出了自己的辦法，最后根據(jù)幾個(gè)小朋友的建議：輪流舉手搭高樓。也就是一對(duì)一對(duì)間隔著輪流搭，沒有輪到時(shí)的幼兒也必須放下手來拉著，可以做低一點(diǎn)的高樓，這樣一來，幼兒的松動(dòng)感沒有了，手也不酸不累了，而且高樓也有高低的層次感了，幼兒的興趣更高了。在這期間，我沒有利用權(quán)威來壓幼兒，而是讓幼兒自己想辦法去解決困難，既開闊了幼兒的思路，又增強(qiáng)了幼兒解決困難的能力，提高了幼兒的自信。

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