針對王老師這次展示的課程，我有以下的幾個想法：
一.對于活動選擇適宜性以及教具準備的看法
大班的幼兒喜歡表演，喜歡模仿，而《水草和小魚》以幼兒學(xué)習(xí)小草和小魚的動作為切入點，配合相宜的音樂做背景，讓幼兒在意境中幻想自己是水草和小魚，模仿水草以及小魚的動作。這個活動的選擇非常符合大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)興趣。
在王老師的活動中，教具是一個特色的地方，不但吸引了幼兒的注意力，也深深地吸引了我們在場的所有教師。綠色的襪子、彩色的襪子分別代表了水草和小魚，還有藍色圍帳作為海洋。音樂選擇也別有心裁，優(yōu)美的水草音樂‘活潑的小魚音樂，契合了主題。
二.對于環(huán)節(jié)安排的緊密度與遞進性的看法
活動層層遞進，從感知音樂學(xué)習(xí)動作到幼兒自由表演以及合作表演到最后的集體表演，一層層的深入，從簡單到復(fù)雜，遞近性比較強。
三.對師幼互動情況的看法
教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動中，教師提問，幼兒回答，教師示范，幼兒學(xué)習(xí)等，教師與幼兒的互動頻率比較高，提高了課堂的氛圍。
不足之處：
作為大班的幼兒，表現(xiàn)欲望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現(xiàn)水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現(xiàn)，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。
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