【活動目標】
　　
　　1、為朋友遇到的困難想辦法。
　　
　　2、了解寫信常識，嘗試給朋友寫信。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、《寄給蛤蟆的信》圖畫書，教學課件（PPT）。
　　
　　2、漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心。
　　
　　3、一個大信封（上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發(fā)件人姓名、地址、郵編）一封信（大一點，可以圖夾文的方式）。
　　
　　4、空信封、各式信紙人手一份，水筆。
　　
　　5、各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、認識信封，故事導入。
　　
　�。ǔ鍪敬笮欧猓┻@是什么？上面有什么？
　　
　　你收到過信嗎？誰寫給你的？寫的什么內(nèi)容？
　　
　　師：有一只蛤蟆，他從來沒收到過信，所以他并不快樂。（出示第2面）
　　
　　二、欣賞理解，學學對話。
　　
　　1、出示第3～5面：
　　
　　一誰來了？他們說了什么？蛤蟆是怎么說的？青蛙又是怎么回答的？
　　
　　一（出示漢字卡片“難過”）你有難過的時候嗎？當碰到不開心的事時，我們會難過，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎？（根據(jù)孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等）
　　
　　一當看到蛤蟆難過時，青蛙采用了陪伴他的辦法。當你的朋友不快樂時，你們會用什么辦法？
　　
　　2、出示第6面：
　　
　　一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎？猜猜他會去干什么？
　　
　　一如果你是青蛙，你會怎么做，才能讓蛤蟆快樂起來呢？
　　
　　3、出示第7～11面：
　　
　　一青蛙做了一件什么事？
　　
　　一猜猜他會寫些什么？
　　
　　一（出示信）這就是青蛙寫給蛤蟆的信，你能看得懂嗎？
　　
　　一青蛙對蛤蟆說了什么？收到這樣的信，蛤蟆的心情會怎樣？
　　
　　小結：原來，當朋友不快樂時，寫信跟他說些開心的事情、好聽的話，他就不會難過了。
　　
　　三、嘗試寫信，大膽表現(xiàn)。
　　
　　一你最想寫信給誰？
　　
　　一信怎么寫呢？先說什么？再說什么？最后寫什么？（結合信上的內(nèi)容，了解信的基本結構）
　　
　　一信寫在哪里？這就是信紙，有各種各樣的www.jy135.com信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。（欣賞各種信紙）
　　
　　一給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣，里還有好多字，你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。
　　
　　一信寫好了，可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。
　　
　　四、欣賞故事，想象表達。
　　
　　出示第12面～結尾：
　　
　　一蛤蟆會收到青蛙的信嗎？
　　
　　一蛤蟆收到信后，感覺怎么樣？
　　
　　一猜猜朋友收到你的信，會感覺怎樣？
　　
　　小結：經(jīng)常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫一封信，說說心里話，可以讓大家都快樂起來！寫信真好！
　　
　　【活動反思】
　　
　　故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過時，及時地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙還回家寫了一封信，準備寄給蛤蟆，給他一個意外的驚喜。雖然信比預期的時間來得晚，但是，當看到蛤蟆歡樂的笑顏時，青蛙自己也樂開了花。從中我們也感受到寫信對友情的重要性。
　　

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