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中班社會教案《不一樣的我》說課稿

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 中班社會教案 來源: 逍遙右腦記憶


  教學(xué)目標(biāo)

  比較小朋友之間的外貌特征,聲音,愛好等,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處

  敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己,為自己與別人的不同而感到高興

  教學(xué)重難點

  重點

  能通過直觀的觀察比較,發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點

  難點

  在實踐體驗中,能從聲音、愛好、想法等各方面區(qū)分自己與別人的不同之處,并愿意大膽地在集體面前表達

  形成原因

  對于不同之處的尋找比較,幼兒最直觀的發(fā)現(xiàn)多數(shù)是視覺上的感知,從五官、

  著裝、再到性別,而更深層次的聲音、愛好、想法等不同,其實也反映了每個幼兒所具有的獨一無二的特點,但這些隱性的因素卻是幼兒不易發(fā)現(xiàn)的

  解決策略

 。1)玩一玩

  通過“猜猜我是誰”這一游戲,辨別并發(fā)現(xiàn)聲音的不同

 。2)說一說

  表達的過程其實也是種情感的分享,在輕松的談話中感知自己愛好的不同

 。3)做一做

  每一位幼兒參與“圖形變變變”的操作,在自由的空間里充分想象,大膽表述自己的想法

  教學(xué)具準(zhǔn)備

  幼兒人手一份操作卡、操作圖,一支記號筆

  大圖譜一份

  教學(xué)流程

  說說名字,認識幼兒

  觀察外形,區(qū)分不同

  實踐體驗,了解不同

  音樂表演,提升經(jīng)驗

  設(shè)計意圖

  世界上的人成千上萬,每個人都是獨立的個體,有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等,然而雖然中班的孩子自我意識正在形成,他們還不能清楚地理解 “我”就是“我”,“我”和別人是不一樣的,因此,針對中班孩子的年齡特點我設(shè)計了這個活動,目的是讓孩子通過觀察比較,游戲體驗,由表及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同,給他們大膽表現(xiàn)自己的機會,為自己感到高興、喜歡自己。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/329145.html

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