主題成立的價值：

　　幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，非常需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。所以，我們應該考慮從身心發(fā)展的許多方面為孩子進入小學做好充分的準備，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。

　　內容選擇的依據：

　　主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象，感受自己成長的喜悅。在此基礎上，引發(fā)幼兒主動關注自己將要面對的入學生活，直接、大膽的表述他們內心世界中存在的擔心，并通過在這一主題活動，適時適宜地為其創(chuàng)設環(huán)境，給其多種機會，培養(yǎng)他們的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。

　　主題達成的目標：

　　1、引導孩子發(fā)現自己有別于同伴的外部特征和特點，如名字、長相等，了解和嘗試用多種方式表現自己的興趣愛好，個性能力等內部的獨特性；

　　2、能在積極的社會評價氛圍中產生良好的自我評價，喜愛自己，欣賞自己，這將對孩子終身的發(fā)展有深遠的影響。

　　3、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異，化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

　　4、能夠關注小學環(huán)境及小學生活的主要方面，進而提高入學愿望。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/338991.html

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