活動第一環(huán)節(jié)，我出示蜘蛛圖片導入，讓幼兒了解蜘蛛的特征和本領，吸引幼兒參與活動的興趣。之后，為了能讓幼兒回憶自己所看到過的蜘蛛網(wǎng)，先讓幼兒講一講，然后再看蜘蛛網(wǎng)的圖片。當時課件里，我選擇了兩張不同編織方式的蜘蛛網(wǎng)，由于圖片不夠清晰，幼兒沒有發(fā)現(xiàn)不同的織法。如果我把不同的織法清楚的畫出來，再加以強調，有可能會起到很好的效果。聽課老師們，還建議我用視頻來展示蜘蛛織網(wǎng)的過程，這樣會比觀察圖片更形象、更易懂，這是一個不錯的方法。
接下來的環(huán)節(jié)讓幼兒作一個比較。我出示兩張疏密明顯的蜘蛛網(wǎng)：一張網(wǎng)的線條排列緊密，一張網(wǎng)的線條排列稀疏。引導幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的特點：由中心向四周放射的線條組成，線條的排列有疏密。并提問哪張網(wǎng)更能捉住小飛蟲，為什么？在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己還講得不夠簡練，應該讓幼兒明白蜘蛛網(wǎng)的細致、精準。并引申到做事的道理：讓幼兒在做每件事時，學習蜘蛛那樣，有認真的態(tài)度和足夠的耐心。
第三環(huán)節(jié)是我的講解示范。我用黑色記號筆在一張綠色背景紙上畫了一個螺旋線的蜘蛛網(wǎng)，想象蛛蛛在草地上織了一張網(wǎng)在紙上織網(wǎng)。講解要點：在畫紙中間的地方畫一個中心點，然后由這個中心向四周畫幾條放射狀的線條，從中間開始一圈一圈向外織網(wǎng)，織得直，織得緊，密密排列，直至織成一張大網(wǎng)。網(wǎng)織好后，用布料剪兩個圓形，拼貼成蜘蛛，粘貼到蛛網(wǎng)上,再剪一些小碎布當作害蟲。在蜘蛛和小飛蟲的制作過程中，我利用廢舊布料來制作蜘蛛，為幼兒提供了一個剪剪做做的機會，在體會成功織網(wǎng)和捉害蟲后的又一個興趣點。這個環(huán)節(jié)中，老師們也給我提了許多寶貴的建議：如在背景上畫些樹枝、或是墻角等蜘蛛易于織網(wǎng)的景物。提一些發(fā)散性的問題，讓幼兒想象蛛蛛網(wǎng)在哪里織，并把周圍的環(huán)境也畫出來，這樣畫會更豐富，更具有美術的美感。
最后一個交流展示的環(huán)節(jié)，我讓每個幼兒都擁有一個蜘蛛標志，預示了織網(wǎng)成功的獎勵，也就是成為了一個真正的小蜘蛛了。另一個用意是讓動作特慢的幼兒快畫好來領蜘蛛標志，幼兒非常喜歡這個小蜘蛛，他們感到非常高興，自然而然地進入小蜘蛛的角色中。
本活動執(zhí)教下來發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，如對教材的解讀還不夠透徹，設計的內容對大班的幼兒來說太簡單，幼兒沒有得到大提升。在幼兒操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個幼兒編織網(wǎng)中間有斷掉的現(xiàn)象，還有有幾張網(wǎng)不夠緊密，這個時候我應該抓住這個契機及時給予糾正，但當時就忽略了。我覺得把這次活動上好，對我來說是一次挑戰(zhàn)同時也是一次提高。對于幼兒來說其實，整個活動都圍繞著認真細致做事情，在蜘蛛細致耐心的織網(wǎng)的情境中去鍛煉孩子的包括手部肌肉、包括孩子在整個活動中的細致性表現(xiàn)都是一個挑戰(zhàn)。
大班繪畫藝術制作：設計手提袋
美術活動《快樂口袋》課后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/363183.html
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