一、活動目標(biāo)

　　1．能愉快的參與集體閱讀，體驗繪本閱讀帶來的樂趣。

　　2．在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過模仿不同角色動物的叫聲，體驗繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)。

　　二、活動過程

　　1．出示最后一張PPT“小雞學(xué)貓叫”，展示結(jié)果，引出疑問。

　　師：小朋友們，你們看誰來了��？

　　幼：小雞。

　　師：那小雞是怎么叫的��？我們一起來學(xué)一下。

　　師、幼：嘰嘰嘰嘰

　　師：哎，學(xué)的真像。那我們來聽聽這個小雞是怎么叫的，它是不是和你們叫的一樣，好不好？

　　幼：好

　　師：（放出PPT小雞“喵喵”的叫聲）呀！為什么它是這樣叫的呢？這是怎么一回事�。课艺埿∨笥迅嬖V我。

　　幼：。。。 。。。 （各種答案）

　　師：哦，原來小雞想出了一個好玩的游戲，叫做《換一換》，他們換的事什么呢？（老師學(xué)貓叫并做動作，給幼兒提示）恩，對了，他們換的是聲音。

　　2．分段閱讀，了解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解小雞和哪些動物交換了叫聲。

　　師：（出示PPT講清第一幅畫面，突出“我要出去玩了，嘰嘰”的叫聲）咦？小雞碰到誰了？

　　幼：小老鼠

　　師：小老鼠怎么叫的？我們請一個小朋友來學(xué)一學(xué)。

　　幼：吱吱

　　師：好，那咱們一起來學(xué)一下

　　幼：吱吱，吱吱

　　師：小雞和小老鼠交換了叫聲，那小老鼠怎么叫了��？

　　師、幼：嘰嘰嘰嘰

　　師：那小雞變成了怎么樣的叫聲了��？

　　幼：吱吱吱吱

　　師：（后面的三種動物豬、青蛙、狗方法一樣）好，最后小雞遇到了小貓咪，可是小貓很兇的看著小雞，現(xiàn)在啊，請小朋友來學(xué)一學(xué)小貓兇猛的樣子和表情，它是怎么樣的？小貓又會怎么說呢？

　　幼：（做動作學(xué)樣子）。。。 。。。七嘴八舌說

　　師：哦，原來小貓大叫了一聲：“喵，我要把你吃掉”。就在這最危險的時刻，小雞會怎么樣做呢？（追問：它會想什么辦法來幫助它呢？你們希望小雞被小貓吃掉嗎？如果你是小雞你會怎么做呢？）

　　幼：。。。 。。。

　　師：哦，那我們看看繪本中的小雞到底有沒有被小貓吃掉啊？

　　幼：沒有

　　師：那請小朋友仔細(xì)看看，現(xiàn)在小貓還兇不兇了啊？它是什么樣子的�。�

　　幼：不兇了，頭也低下來了，爪子也收回去了

　　師：那小朋友仔細(xì)想想，小雞做了什么讓小貓變成這樣了��？（老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)之前的聲音，使其想到是被聲音嚇到）

　　幼：。。。 。。。

　　師：哦，原來是小雞學(xué)小狗叫，把小貓給嚇到了，是不是��？

　　幼：是

　　師：哦，小雞把小貓小跑了以后也和小貓換了叫聲，小雞“喵喵”的叫著走了。

　　3．通過游戲體現(xiàn)繪本節(jié)奏。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）選出六名幼兒進(jìn)行個別演示，每人扮演一個小動物，頭戴代表各種小動物的頭飾，手拿代表該動物叫聲的聲音卡片。

　�。�2）幼兒按繪本小動物出現(xiàn)的順序一字排開，小雞先后按順序與這幾個小動物交換代表叫聲的字卡并交換位置，直到最后一個小動物。

　�。�3）個別演示結(jié)束后，可再進(jìn)行集體游戲。

　　師：好了，故事的最后小雞“喵喵”的叫著走掉了，游戲中小雞也是這樣“喵喵”的叫著走掉了，那小雞到底走到哪里去了，接下來它會碰到誰呢？

　　幼：。。。 。。。（幼兒發(fā)散回答）

　　師：回家以后，雞爸爸和雞媽媽聽到小雞“喵喵”的叫聲會怎么樣呢？老師啊，把這本繪本放在教室的圖書角里，請小朋友在平時自己把答案找出來吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/363459.html

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