活動背景：

　　南靖有各種類型的土樓一千多座，就像“天上掉下的飛碟，地上長出的蘑菇”點綴在田野上、溪岸邊，錯落有致、美妙絕倫，是我們家鄉(xiāng)舉世聞名的建筑瑰寶。這種用泥土做的房子外形奇特，具有深邃博大的文化底蘊，蘊含著無窮的教育資源，被南靖縣列為申報“世界文化遺產(chǎn)”的項目，并為此開展多種宣傳活動。在濃厚的宣傳氛圍中，“土樓”漸漸成為幼兒在園的交流話題:“爸爸帶我去了土樓，你爸爸有沒有帶你去？”“土樓有圓形的、正方形的”“我爺爺奶奶就住在土樓里，我放假時有去住過。”……雖是只言片語，但幼兒的興趣熱點已經(jīng)形成，因此《家鄉(xiāng)的土樓》主題活動充滿朝氣地走進(jìn)了幼兒園。

　　案例問題：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出“充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中一切可利用的教育資源，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”“幼兒園、家庭及社區(qū)有豐富的教育資源，應(yīng)充分地加以運用，并進(jìn)行有機的整合，使他們真正協(xié)調(diào)一致地對幼兒的成長產(chǎn)生積極的、有效的影響。”為此，我們帶著“如何有效整合教育資源,促進(jìn)幼兒發(fā)展”的問題進(jìn)行案例研究，嘗試找到解決的方法與途徑。

　　活動一 《土樓尋秘》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過土樓圖片、圖書資料、VCD以及藝術(shù)品的欣賞，讓幼兒了解土樓的悠久歷史、獨特造型，感受土樓的獨特魅力。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂于探究，大膽表達(dá)的良好品質(zhì)。

　　★ 存在問題：因條件所限（土樓離縣城路途遙遠(yuǎn)），無法組織幼兒實地參觀土樓博物館，如何有效激發(fā)幼兒探索土樓的興趣？

　　★ 支持策略：師幼共同搜集有關(guān)土樓的資料，讓幼兒通過各種途徑直接與材料互動，引發(fā)興趣。

　　★ 資源利用：通過教師、家長這一教育資源，幫助幼兒拓展獲取資料的途徑。

　　活動過程：

　　1、師幼共同收集有關(guān)土樓的材料、資料，布置成“土樓博物館”。

　　2、幼兒自由參觀“土樓博物館”，探索與交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、交流與分享：我最喜歡的土樓。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/364465.html

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