1、 幼兒根據(jù)顏色的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)。
2、 培養(yǎng)幼兒從直觀性性的事物變?yōu)橛冒氤橄蟮念伾鳛闃?biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性教具，玩具插片，兩種積木以及兩種衣服、手套等。幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師請(qǐng)幼兒把兩種積木分別挑選出來(lái)，在分別數(shù)數(shù)，放到兩個(gè)不同的筐子里。
2、 教師與幼兒一起說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小框中的積木各是幾個(gè)，讓幼兒親自來(lái)數(shù)數(shù)。
3、 教師請(qǐng)幼兒把其中一個(gè)小框里的積木用圓形磁卡表示，放在磁板上。
4、 教師出示畫(huà)有第一個(gè)內(nèi)容的大范例，引導(dǎo)幼兒討論，并提出問(wèn)題：有幾種顏色的蘋(píng)果？藍(lán)色的有幾個(gè)？教師在旁邊的空白圓圈里涂上兩個(gè)藍(lán)色，以此類(lèi)推，突出紅色蘋(píng)果的數(shù)量。
5、 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒童用手23頁(yè)，教師與幼兒一起說(shuō)說(shuō)本頁(yè)的內(nèi)容：看到了什么？都有什么顏色？紅的有幾個(gè)？藍(lán)的有幾個(gè)？
6、 請(qǐng)幼兒用筆先把紅色蘋(píng)果的圓圈涂上數(shù)量與蘋(píng)果相同的紅色，再把藍(lán)色的蘋(píng)果在圓圈里涂上正確的數(shù)量，也可先涂藍(lán)色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。
3、 發(fā)展幼兒的空間感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性教具，幼兒用書(shū)，紅色圓卡10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里，直到把4種東西放完。
2、 引導(dǎo)幼兒討論，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西。
3、 教師與幼兒一起對(duì)比討論，兩個(gè)方格里，相同位置東西的數(shù)是否一樣。
4、 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒童用書(shū)27頁(yè)，說(shuō)說(shuō)本頁(yè)的內(nèi)容，有什么圖形？這些圖形都是什么樣的？
5、 引導(dǎo)幼兒用手指著書(shū)中的圖，第一個(gè)中有幾個(gè)皮球？是什么顏色？第二格中有幾個(gè)皮球？是什么顏色？
6、 請(qǐng)幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對(duì)應(yīng)一樣的是什么顏色，有幾個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物的某一簡(jiǎn)單而明顯的外部特征進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、 發(fā)展幼兒的類(lèi)概念和分類(lèi)能力。
3、 發(fā)展幼兒的對(duì)應(yīng)能力，特別是形狀特征與顏色特征的對(duì)應(yīng)。
4、 促進(jìn)幼兒想象力地發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)，積木，磁卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師將積木拿出，請(qǐng)幾名幼兒一人擺一塊，教師也往上加一塊，教師與幼兒就一起吧高樓蓋了起來(lái)。
2、 教師請(qǐng)幼兒看看，蓋好的高樓中有幾種顏色，紅色的有幾塊，黃色的有幾塊，綠色的有幾塊。
3、 教師與幼兒討論，每種顏色的積木分別有幾塊，就在空白圓圈上擺幾個(gè)圓形磁卡。
4、 當(dāng)全部計(jì)數(shù)活動(dòng)完成后，教師與幼兒就結(jié)果進(jìn)行討論。
5、 幼兒翻開(kāi)兒童用書(shū)第29頁(yè)，與教師討論本頁(yè)的內(nèi)容，小山是由什么形狀打出來(lái)的？有幾種顏色的三角形？用正方形搭出了什么？
6、 從下面的三角形圖標(biāo)中找出代表這類(lèi)顏色的三角形，并用筆涂幾個(gè)圓圈。
7、 每一個(gè)圖形涂完后，教師與幼兒一起討論總結(jié)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/395457.html
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