設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)“樹葉的照片”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉而引發(fā)的，我們借助隨手可見的葉子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力的，引導(dǎo)幼兒給樹葉做照片的過(guò)程中，體驗(yàn)印畫帶來(lái)的驚奇感。而且也深得孩子們喜愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)學(xué)習(xí)在樹葉上均勻特色，并在紙上壓印的技能，感受壓印后留下的痕跡。

　　2. 通過(guò)欣賞作品、探索操作，弄清楚壓印的方法，加深對(duì)葉子形狀及葉脈的感受與理解。

　　3. 能大膽地印畫，體驗(yàn)印畫帶來(lái)的驚奇感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種各樣的樹葉。

　　2.如干樹葉的壓印畫，各色的卡紙，水彩顏料，盤子，棉簽等。

　　3.組織實(shí)地觀察樹葉，收集樹葉活動(dòng)并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注葉子的形狀、顏色和葉脈等。

　　4.幼兒用書《樹葉的照片》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示收集的樹葉，喚醒幼兒的回憶，引發(fā)幼兒的注意與討論。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察自己收集的樹葉

　　師：前幾天我們一起到外面去撿樹葉，看看，撿到了哪些（幼兒講述）

　　2、幼兒選擇一片自己喜歡的樹葉進(jìn)行介紹。

　　師：有楓葉、梧桐葉、銀杏葉，你們喜歡它們嗎？那就請(qǐng)小朋友找一片自己喜歡的樹葉，向大家介紹一下你為什么喜歡它？

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色方面講述）

　　3、教師一邊將樹葉展示出來(lái)，一邊引導(dǎo)幼兒觀察葉脈。

　　師：有的小朋友喜歡樹葉的形狀，有的喜歡樹葉的顏色，你們?cè)僮屑?xì)看看樹葉上還有什么，它們是什么樣子的？（運(yùn)用視屏轉(zhuǎn)換儀）

　　師：樹葉上有一條條線一樣的，它叫葉脈。（幼兒認(rèn)讀葉脈）

　　師：請(qǐng)小朋友用小手摸一摸樹葉的葉脈，兩面是不是一樣的？

　　教師小結(jié)：摸上去光滑的是樹葉的正面，摸上去粗糙的是反面。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/402743.html

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