設(shè)計(jì)用意

　　節(jié)拍是小孩們難以理解的一?抽象觀念，而穿珠是小孩們喜愛(ài)的動(dòng)手操作教學(xué)。將節(jié)拍融進(jìn)穿珠教學(xué)，且以做吊墜的情節(jié)激起小孩們的濃濃興致，可使小孩們初步體會(huì)到排列的快樂(lè)，且非常自然地接受節(jié)拍的觀念。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。在教學(xué)游戲教學(xué)中啟發(fā)孩子了解排列。

　　2。啟發(fā)孩子用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)拍。

　　3。勉勵(lì)孩子勇敢地在眾人前面表現(xiàn)自個(gè)兒。

　　教學(xué)預(yù)備

　　五顏六色珠子、彩繩、五顏六色圓小卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1。幼兒教師講：“你們看，我今日戴了條尤其好看的吊墜，要去參與舞會(huì)。漂亮嗎？均有啥色彩？”

　　2。幼兒教師啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看且講出吊墜的色彩擺放規(guī)則——紅色、藍(lán)色、紅色、藍(lán)色、紅色、藍(lán)色。例如先穿紅色色，紅色色后方穿藍(lán)色色，藍(lán)色色后方再穿紅色色……幼兒教師邊啟發(fā)邊動(dòng)手操作。

　　3。幼兒教師問(wèn)：“你們想不愿穿一條漂亮的吊墜��？亦能用何色彩穿吊墜？”

　　4。幼兒教師用五顏六色圓小卡片把孩子的排列方式出示在小黑板上，例如－黃色藍(lán)色黃色藍(lán)色－紅色紅色黃色紅色紅色黃色

　　5。請(qǐng)孩子自個(gè)兒動(dòng)手穿吊墜。

　　6。幼兒教師講：“這一個(gè)吊墜還可以唱美妙的歌，你們聽(tīng)紅色、藍(lán)色、紅色、藍(lán)色、紅色、藍(lán)色唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它亦能唱啥歌？請(qǐng)孩子試試。”

　　7，請(qǐng)孩子將自個(gè)兒的吊墜歌唱出來(lái)。孩子可把自個(gè)兒的節(jié)拍歌唱給大伙兒聽(tīng)，大伙兒也可跟著學(xué)。

　　8。勉勵(lì)孩子用聲勢(shì)表現(xiàn)自個(gè)兒的創(chuàng)作，例如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

　　9。幼兒教師講：“小孩們，戴上漂亮的吊墜，與我一塊兒去參與舞會(huì)去吧。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/433680.html

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