現(xiàn)今社會(huì),獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多,隨著環(huán)境和家庭教育的變化,孩子得到了長(zhǎng)輩們的百般疼愛,他們的無理要求總會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面,孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去,就會(huì)直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧,有幾個(gè)孩子就非常的內(nèi)向,整天一個(gè)人坐著,當(dāng)然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道,經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友,也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友,就會(huì)使孩子的童年失去了光彩,為了讓我們的孩子有豐富的童年生活,交到更多的朋友,于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),讓 幼兒在欣賞故事中,了解一個(gè)人的寂寞無助,懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩,并樂意接受同伴,體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真開心�！�
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名 幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī),歌曲磁帶《朋友,你好!》
四、活動(dòng)過程
1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起 幼兒的興趣。
提問:這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?(幼兒自由猜測(cè))
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一段,并提出疑問:小朋友,你們能“寶寶”想想辦法,讓“寶寶”開心起來嗎?( 幼兒自由發(fā)言)
(2)從玩具櫥里拿出布娃娃,提問:誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶,我和你一起玩�！�)寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容,師邊講述故事邊跟中班 幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
提問:玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩�！皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?(學(xué)說:“大家一起玩,真開心�！�)
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng),一起歌表演《朋友,你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng):“寶寶,我和你一起玩�！�(播放音樂,第一遍游戲)
(2)請(qǐng)一名 幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng):“寶寶,我和你一起玩�！� (第二遍游戲)
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng),接著大家一起再向坐著的 幼兒發(fā)出邀請(qǐng):“XX,我和你一起玩�！�(全體參與第三遍游戲)
老師小結(jié):大家一起玩,開心嗎?
5、寶寶要回家了,跟寶寶說再見,結(jié)束活動(dòng)。
附故事:一起玩
媽媽不在家,寶寶一個(gè)人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“哎,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞�！�
玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話,布娃娃從櫥里跑出來啦。布娃娃說:“寶寶,我和你一起玩�！�
玩具櫥里的小狗聽到了布娃娃的話,小狗也跑出來啦。小狗說:“寶寶,我和你一起玩�！�
玩具櫥里的小猴聽到了小狗的話,小猴跑出來對(duì)寶寶說:“寶寶,我也和你一起玩�！�
哈,玩具櫥里的玩具都跑出來啦,他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
寶寶高興地說:“大家一起玩,真開心�！�
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