一、說設計意圖

　　我今天選擇說課的主題內容為《長長和圓圓》。我的教育對象是小小班小朋友。小小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強體驗的日常生活經驗結合起來，因此，為小小班安排的活動內容更需易貼近幼兒的生活。就如《綱要》中所說的，“既符合幼兒園的現實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。 ”因此，此次的活動來源于生活，又能夠服務幼兒的生活。我在“長長和圓圓”這個大主題的背景下，選擇了“長長和圓圓的蔬菜”這個小主題。

　　大家都知道，蔬菜是幼兒生活中常見的事物，我們取材也非常的方便。蔬菜的品種非常的多，它們不僅有不同的名稱，還有外形的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小小班的幼兒，他們的熟悉是具體的，只能根據外部的特征來差別事物，蔬菜中的不同最直觀的是外形，引導幼兒熟悉蔬菜的明顯的外形特征是很有必要的。

　　二、說活動目標

　　1、通過游戲的形式幫助幼兒了解一些蔬菜的名稱，熟悉蔬菜某一明顯的外形特征。

　　2、引導幼兒按蔬菜的某一特征歸類。

　　根據目標，我把活動的重點定為：了解一些蔬菜的名稱，熟悉蔬菜某一明顯的外形特征。難點是：引導幼兒按蔬菜的某一特征歸類。

　　三、說教學預備

　　1、各種長長的和圓圓的菜，如：胡蘿卜、芹菜、洋蔥、花菜、黃瓜、番茄、土豆、竹筍、大蒜、蒜頭、辣椒等各若干數量多于幼兒人數

　　2、蘿卜娃娃和南瓜娃娃在蘿卜和南瓜上分別粘貼紐扣做眼睛、紅色玻璃紙做嘴巴

　　3、長方形的盒子和圓形的盒子，各貼有長形和圓形的標記。

　　4、兩位老師同時參與游戲活動。

　　四、說教法、學法

　　一新《綱要》提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。根據小小班幼兒思維的具體形象性特點始終貫穿直觀性原則，結合多種教法進行活動。

　　1、情景教學法：在教學過程中，教師有目的地創(chuàng)設了蔬菜娃娃形象，引起幼兒的注重。引發(fā)幼兒融入到說蔬菜名稱、熟悉蔬菜外形、給蔬菜分類的情境中，激發(fā)幼兒的探索愛好，積極思考，動腦，以達到個性與素質的共同發(fā)展。

　　2、直觀法：這里使用的是演示法，通過演示變換實物，激發(fā)幼兒的學習愛好。結合教師的變換操作及幼兒的親身體驗，動靜結合，使教學成為有趣的活動，輕易引起幼兒的愛好，集中幼兒的注重力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們情緒高漲，愛好盎然。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/356060.html

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