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由來：現(xiàn)代社會是一個多元化的社會，每天都要吸納及接收著大量的信息，電視，便成為了孩子們必不可少的朋友。結(jié)合本班孩子特點，也是為了滿足孩子們的需要，我組織了《小記者》、《電視節(jié)目》等，并在此活動的基礎(chǔ)上展開了一系列的活動。

目標(biāo)：

（1）通過角色扮演，為創(chuàng)設(shè)交往的機(jī)會和條件，并使幼兒在交往的過程中充分地體驗合作的意義，提高交往的技巧，體驗合作的快樂和意義。

（2）幫助幼兒了解并掌握收集信息的主要渠道，并鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)、收集信息。鼓勵幼兒將收集到的信息進(jìn)行加工整理并用多種方式表達(dá)。

（3）為幼兒提供表達(dá)觀察結(jié)果的地方，并讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)自己關(guān)注到的周圍發(fā)生的事情，引導(dǎo)幼兒正確評價他人。

準(zhǔn)備；電視機(jī)模型攝像機(jī)模型麥克風(fēng)

過程：

活動1：社會性活動：《小記者》《電視節(jié)目》

結(jié)合本班幼兒年齡特點，滿足本班孩子的發(fā)展需求，我組織了《小記者》、《電視節(jié)目》等教育活動。在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們思維很活躍，視野很開拓。

由于已接近大班后期，孩子已有經(jīng)驗較豐富，愿意表達(dá)自己的所知所想，并在談話時發(fā)現(xiàn)孩子對本次話題感，有的說。例如新聞聯(lián)播、聯(lián)歡晚會、時裝表演等電視節(jié)目，都是孩子們自己說出的最喜歡的節(jié)目。

在第二次的延伸活動《小記者》中，孩子們躍躍欲試的樣子提醒了我，光靠一次活動滿足不了孩子們的求知欲，孩子們對此次活動有興趣，并有豐富的已有經(jīng)驗，應(yīng)為

幼兒提供展示及發(fā)展的機(jī)會。

活動2：和幼兒商討，并布置環(huán)境，準(zhǔn)備材料。

發(fā)現(xiàn)后在一次角色時和孩子們商量辦法孩子們自然而然的想到了在區(qū)中增設(shè)“電視臺”，這樣小朋友就能天天玩上“小記者”的游戲了。

我引導(dǎo)孩子想一想增設(shè)“電視臺”需要什么道具，最后得出的結(jié)論是：攝像機(jī)、麥克風(fēng)，有為幼兒幫忙制作。

活動3：角色游戲開展，并在進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。

由于使孩子們自發(fā)增設(shè)的新區(qū)，所以“電視臺”一下便成為了熱區(qū)。每天都有小記者和攝像師忙碌的身影，但是孩子們馬上反饋給我一個信息：采訪到的新聞怎么播報呀？

和孩子們商量后得出了解決辦法：大伙合作，用廢舊材料為電視臺制作一個電視機(jī)模型。于是我們找來了鞋盒、卡紙等材料，和孩子們一齊動手，制作了一臺精美的“電視機(jī)“。

在角色游戲開始之前，我為全體幼兒展示了電視機(jī)，并請孩子們說說它是干什么的，請小朋友想一想怎么利用它來播報新聞，引導(dǎo)幼兒想辦法解決問題。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/445372.html

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