活動目標(biāo)：
1.學(xué)會“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞，知道綠色是環(huán)保色。
2.初步理解散文詩的內(nèi)容，理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢到了xx進行仿編詩句。
3.體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。
活動重點：
理解散文詩內(nèi)容，學(xué)會好詞“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞感受詩歌優(yōu)美的意境。
活動難點：
理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢到了xx,„„進行仿編詩句。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解；
2.《綠色的夢》課件
活動過程：
一、以談話方式導(dǎo)入夢境，激發(fā)興趣
小朋友們，看這幅圖是什么時候呢？（晚上）晚上你們做過有趣的夢嗎?做過什么夢？
二、完整播放散文詩一遍，提問誰做了綠色的夢？
1.這是一個特別的晚上，大家都做了一個特別的夢，聽聽這個夢里出現(xiàn)了誰？它們都夢見了什么？
2．完整播放散文詩后，教師提問，幼兒回答，誰做夢了，做的什么樣的綠色的夢？
三、結(jié)合課件，再次欣賞散文詩一遍。
1.出示課件。小兔子夢到了什么？它為什么會夢到綠茵茵的草地呢？綠茵茵的草地美不美？
2．出示課件。青蛙夢到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的朋友小金魚。
3．出示課件。瓢蟲夢到了什么？它在夢中干什么？這個夢美嗎
4．出示課件。小溪流夢到了什么？它在夢中干什么？晶瑩的露珠里有什么呢？喜歡晶瑩的露珠嗎？這個夢美嗎？．
5. 出示課件。種子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）
6．出示課件。孩子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）
四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應(yīng)關(guān)系，知道綠色是環(huán)保色。
1．根據(jù)幼兒的回答，教師逐一給幼兒結(jié)合圖片，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應(yīng)關(guān)系。如小兔子——綠草地，青蛙——荷葉，瓢蟲——樹葉，小溪流——大山，種子——嫩芽，孩子——綠島。
2．教師小結(jié):小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢都是綠色的,綠色的夢真美啊，真舍不得醒來。
3.大家為什么喜歡綠色呢？（幼兒根據(jù)自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因）
五、仿編綠色的夢
1．教師鼓勵幼兒仿編詩句。
2．你喜歡綠色嗎？為什么？
3．寧靜的夜里，大家都開始做夢了，還有誰會做夢？夢見了什么？
4．引導(dǎo)嘗試用xx夢到了xx,„„進行仿編詩句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫助幼兒完善詩句。
六、活動延伸，把自己心中綠色的夢繪畫出來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/469448.html
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