設計意圖：

　　《小石頭變身記》是依據(jù)建構(gòu)式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發(fā)展存在著語匯量少，不愿意大膽交流等特點，幼兒語言的發(fā)展與其情感，經(jīng)驗，思維，社會交往能力等各方面的發(fā)展密切相關(guān)。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術(shù)活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎(chǔ)設計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色” 的情節(jié)為線索引發(fā)幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發(fā)下，學習“有禮貌地請求別人”，把語言、點數(shù)、美術(shù)創(chuàng)意進行了有效整合。

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。

　　2、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學說短句“XX,請給我一點XX顏色好嗎？”

　　活動準備 ：

　　鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關(guān)顏色圓點

　　活動過程：

　　一、情境導入，小石頭的愿望

　　1. 引導幼兒和小石頭打招呼

　　2. 了解小石頭的愿望（小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色）

　　二、小石頭找顏色

　　1.欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。

　　師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（教師語言示范，突出禮貌用語“請”）。

　　師：啊呀，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（鼓勵孩子一起練習短句）

　　2.小石頭借到紅色（引導幼兒）學說短句：“請給我一點XX顏色好嗎？”

　　三、賞一賞小石頭

　　1. 欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　2. 觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創(chuàng)造想象的經(jīng)驗。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/482074.html

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