活動目標(biāo)：
1、感受大海的變化，想象大海在不同情緒下海底生物的活動。
2、通過活動感受不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海，引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。
2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。
3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。
活動過程：
一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。
�。úシ糯蠛Ｔ诓煌闆r下海浪聲音的錄音）提問：
1、剛才你聽到了什么聲音？
2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？
3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。）
二、想象在大海不同狀況下，海底生物是怎樣活動的。
�。ㄒ唬┎シ糯蠛Ｔ诓煌闆r下的錄像，教師適時地向幼兒講解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。（生氣、平靜和快樂的情緒）
�。ǘ﹩l(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動的。
師：原來大海也有生氣、平靜和快樂的時候，它跟我們大家是一樣的。咦！我們小朋友都有自己的家，那大海又是誰的家呢？
提問：
1、當(dāng)大海生氣的時候，住在家里的海底生物心里會怎么想？它們又會干些什么事呢？
2、當(dāng)大海平靜的時候，這些海底生物又會怎么活動呢？
3、當(dāng)大�？鞓返臅r候，它們心里又會怎么想？會干些什么事呢？
4、如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時候的大海？為什么？
（1）請幼兒相互討論。（2）個別講述。
�。ㄈ┬∨笥延美L畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。
1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。
2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。
三、幼兒相互講述。
四、活動延伸
請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/490906.html
相關(guān)閱讀：幼兒園大班美術(shù)活動教案：春天來到我們班
大班美術(shù)活動：煙花造型?刮蠟畫
幼兒園大班噴刷畫教案：美麗的圖形-
大班美術(shù)《布藝貼畫》
幼兒園大班美術(shù)教案《我的牙》