活動目標(biāo)： 1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。 2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。 3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。 活動準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。 活動過程： 一、 進場《火車快飛》。 “天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧�！� 二、律動：《生活模仿動作》 要求幼兒動作合拍。 三、 節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。 1、出示圖譜。 2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。 A．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。” B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手�！� C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開�！保▋墒峙囊幌麓蜷_。） D、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？” （教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快�！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍） E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最后四小節(jié)。 3、完整練習(xí)23遍。 “小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。） 四、結(jié)束部分 “小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？” （謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）
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