1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌：《繩子像什么》、錄音機(jī)、磁帶等。
2、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)會(huì)表現(xiàn)兒歌的形體動(dòng)作。
3、各種粗細(xì)長(zhǎng)短不一的繩子�！净顒�(dòng)過程】一、開始部分：
聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、基本部分：
1、談話：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)很有趣的兒歌，想知道是有關(guān)什么的兒歌嗎？（想），好，讓我們一起聽錄音。
2、放錄音：兒歌《繩子像什么》
繩子像什么
繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像小蛇兒在路中央；
繩子粗短短，像面條兒q又軟；
繩子圍圈圈，像一列火車開進(jìn)大花園。
3、小朋友，剛才兒歌里面說的是什么？（繩子），那兒歌里面繩子像什么呢？（像小蛇、像面條、像火車），說的真好，請(qǐng)小朋友們?cè)诼犚槐椋缓笞龀雠c兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動(dòng)作。
幼兒自由做動(dòng)作，老師不要給予評(píng)價(jià)。
4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》：
??“繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。
??“像小蛇兒在路中央”：扭動(dòng)身體左右搖晃。
??“繩子粗短短”：慢慢將身體縮至最小。
??“像面條兒q又軟”：前后搖動(dòng)身體。
??“繩子圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
�。�1）老師邊念邊示范表演。孩子們進(jìn)行模仿。
（2）老師念兒歌，孩子們進(jìn)行表演。
�。�3）集體邊念兒歌邊表演。
5、討論：剛才，小朋友們表演的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌�，繩子還像什么？（幼兒自由回答）
老師可適當(dāng)給予提示：
??繩子擺動(dòng)、抖動(dòng)時(shí)像什么？
??繩子繞成圓圈、三角形、正方形時(shí)，又像什么？
6、好，現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧，看哪個(gè)小朋友想的最多，想的跟別人不一樣。（孩子們自由玩，老師注意觀察，及時(shí)跟孩子進(jìn)行對(duì)話。）
用繩子配合形體動(dòng)作做出各種可能的聯(lián)想物，如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇，剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體，現(xiàn)在讓我們一起來說一說，你表現(xiàn)的是什么？（指名回答）小朋友們真厲害，能想出這么多的玩法，說的也這么好，現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。
三、結(jié)束部分：
做游戲：《繩子變身》
請(qǐng)孩子們假裝自己是繩子，變成了聯(lián)想物。如：
??教師：“繩子變身了�！�
??幼兒：“變什么？”
??教師：“變成會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇。”
幼兒配合口令做動(dòng)作的同時(shí)，可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結(jié)束動(dòng)作的號(hào)令。
四、活動(dòng)延伸：
（1）聽音樂孩子們自由玩繩。
�。�2）老師將孩子們聯(lián)想的內(nèi)容記錄（繩子的玩法）在海報(bào)上，張貼在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/543323.html
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